資源簡介

小吊車
學習目標
1．認識仿生是一門科學技術，了解人們在生物的啟示下進行的發明創造。
2．嘗試仿生創意設計。
3．培養動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學習能力。
4．體驗科學探究過程，在“做科學”中培養科學情感和態度；認識科學、技術與社會的關系。
學習重難點
通過制作小吊車及了解其運作原理來認識人和動物肢體運動的原理，感悟肢體運動結構和運動功能的協調。
學習過程
預習單——自主合作探究
1．讀一讀這節課的學習目標。
2．小吊車工作奧妙在哪里？
3．分組探究：
（1）學生分組制作小吊車模型。
（2）用制作的小吊車模型表演小吊車提起和放下重物。
4．分組有目的的“玩”小吊車。
注意觀察：小吊車工作的幾個關鍵構造是什么？
注意體驗：兩根牽引繩如何協調作用牽動吊臂？
5．說出我的發現：小吊車工作的奧妙。
6．討論：你覺得我們身體有哪些部位可以像小吊車這樣提起和放下重物？
7．手臂與小吊車的運動原理相類似嗎？
8．摸一摸（手臂），看一看（課本手臂剖面圖）手臂的構造怎么樣。
9．類比手臂與小吊車模型，描述手臂與小吊車相類似的構造。
10．推斷人和動物的肢體是怎樣運動的？
作業單——練習鞏固提高
一、填空
1．吊車是生產中常用的一種________，人們利用它可以把比較重的物體提到______。
2．小吊車臂的運動與牽引它的______有關
3．______是模仿生物的結構和功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝等科學。
4．我們祖先受隨風而轉的種子的啟發而發明了______；科學家根據響尾蛇的熱眼發明了______；根據螢火蟲發光原理發明了既省電又明亮的______。
5．2001年10月，我國第一條______研制并實驗成功。蛇形機器人，又稱______。它是一種能夠模仿生物運動的新型仿生機器人。
二、判斷
（ ）1．人的肢體運動和小吊車的工作原理相像
（ ）2．仿生學是一門很有趣的學問
（ ）3．根據生物的結構與功能很難造出機器
（ ）4．分別拉動兩根線，小吊車的臂就能靈活運動
三、選擇
1．我們的祖先受隨風而轉飛蓬草種子的啟發而發明了（ ）
A．石磨 B．車輪 C．風箱 D．扇子
2．飛機的發明與（ ）有關。
A．鷹 B．麻雀 C．蜻蜓 D．飛魚

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