資源簡介

讓運動的物體停下來
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能設(shè)想出多種使運動著的物體停下來的方法。
2．能夠設(shè)計實驗證明自己的設(shè)想是否正確。
3．能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鰧嶒炛挟a(chǎn)生的現(xiàn)象。
4．能在設(shè)計實驗的過程中，與其他同學(xué)交流想法。
5．能從不同角度看待摩擦力對人類的影響。
【學(xué)習(xí)重難點】
1．體會摩擦力的產(chǎn)生和作用。
2．能用實驗說明物體在力的作用下由運動變?yōu)殪o止。
3．能意識到阻礙物體運動的力為阻力。
4．能舉出3個以上的例子說明人們在生活生產(chǎn)中是如何增大或減小摩擦的。
【學(xué)習(xí)過程】
一、活動1：讓運動的物體停下來
1．你能用哪些方法讓運動的小球、風(fēng)車、小車停下來？把想到的方法記錄下來。
內(nèi)容
方案
實驗
用的力
讓運動的小球停下來
1．
2．
3．
讓轉(zhuǎn)動的風(fēng)車定下來
1．
2
3
讓前進中的小車停下來
1．
2．
3．
2．實驗設(shè)想。
3．交流討論：為什么這些方法都可以使運動的物體停下來？認(rèn)識阻力和摩擦力。
二、活動2：感受摩擦力
1．找一找生活中的摩擦力，然后體驗感受大小和方向。小組可以設(shè)計體驗方案。
2．交流體驗結(jié)果。
三、拓展活動：摩擦力的利弊
1．認(rèn)識摩擦力的利弊兩面。
2．聯(lián)系生活體會摩擦力對人類活動的影響，用自己學(xué)到的科學(xué)知識去指導(dǎo)生活。
【達標(biāo)檢測】
1．填空。
（1）在兩個物體____________之間阻礙物體作相對運動的力，叫做摩擦力。
（2）讓運動的小球停下來，可以采用______、______、______、______等方法。
（3）讓轉(zhuǎn)動的紙風(fēng)車停下來，可以采用______、______、______等方法。
（4）讓行進中的小車停下來，可以采用______、______、______等方法。
2．判斷（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。
（1）摩擦力的大小是可以測量的。（ ）
（2）飛機在空中飛行時，不存在任何摩擦力。（ ）
（3）自行車的車閘是用來增大摩擦力，減慢騎行速度的。（ ）
（4）任意大小的力都可以讓運行中的小車停下來。（ ）
3．選擇（把正確答案的序號寫在括號內(nèi)）。
（1）下列關(guān)于摩擦力的說法中正確的是（ ）
A．摩擦力是在物體運動時產(chǎn)生的
B．摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的
C．增大物體間的壓力，可以增大摩擦力
D．用滑動代替滾動，可以減小摩擦力
（2）下列幾種現(xiàn)象中，屬于有害摩擦的是（ ）
A．刷牙時，牙刷與牙齒之間的摩擦
B．“神舟6號”載人飛船升空時，飛船與空氣的摩擦
C．自行車剎車時，剎車皮與輪圈之間的摩擦
D．手拿物體時，手與物體之間的摩擦
（3）如果世界上不存在摩擦，下列不會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A．飯將從我們嘴里滑掉
B．人將寸步難行
C．筷子夾不住食物
D．物體將漂浮在空中
（4）下圖中的做法，（ ）是為了增大摩擦，（ ）是為了減小摩擦。
A．在冰面上灑沙子
B．墊毛巾擰開瓶蓋
C．旱冰鞋底加輪子
D．給拉鏈打蠟
E．給生銹的自行車注油
F．拔河時，戴手套
G．拖拉機輪子上的花紋深

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