資源簡介

它們發生了什么變化
學習目標 1．能親自動手進行一些簡單實驗，通過觀察、分析，判斷一些物質混合的變化中有無新物質生成。
2．能利用所學知識判斷自己生活中一些簡單的變化是否屬于不可逆變化。
學習重難點 認識某些物體混合后的變化是不可逆的，這種變化對人們的生活帶來一定的影響。
學習過程 一、談話導入，揭示課題
我們生活在一個變化的世界，有的變化發生后還能恢復原狀，例如水的狀態發生變化，鹽溶解發于水中等，那么像燒開的水時產生的水垢、水和水泥混合后結成的塊等變化？
二、合作探究
1．（1）如何將鹽從水中分離出來？
（2）在做分離的實驗的過程中李注意什么？
2．舉出生活中可逆的變化？想想有沒有不可逆的變化呢？
3．師做混合實驗，學生幫助并觀察。
步驟：
（1）將三個燒杯依次編號為1、2、3。
（2）向1號杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小蘇打。
（3）向2號杯中加入適量食油和水，再加入10滴洗潔精，攪拌后靜置5分鐘。
（4）向3號杯中加入水泥，再加入少量的水，攪拌后立即觀察各杯中發生的變化。
觀察到的現象：_______________________________________________。
4．三個杯子中的物質，在變化過程中是否有新物質生成呢？說說自己的理由？
5．試一試，再將這些物質分離，讓它們恢復到混合前的狀態。
6．找找生活中不可逆的變化有哪些？
7．想想除水垢的方法吧？去污去油的方法有哪些呢？
8．觀看師收集的資料，看看這些生活中我們常用到的東西有什么作用吧！
三、拓展延伸
做個環保小衛士：畫一幅“減少洗滌劑污染，保護環境”的宣傳畫。
四、學生總結
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