資源簡介

仙人掌的刺
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能從正反兩方面分析說明植物某些器官的結(jié)構(gòu)是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的。
2．能根據(jù)觀察結(jié)果或查閱資料，推測(cè)出動(dòng)物某種形態(tài)結(jié)構(gòu)與什么樣的生活環(huán)境或生活方式相適應(yīng)，并能為自己的推測(cè)說明理由。
3．能從其他同學(xué)的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)比自己更好的解釋。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
通過形式多樣的探究活動(dòng)，切實(shí)感受生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入
你們知道仙人掌為什么長著這么多的刺？
二、認(rèn)識(shí)仙人掌與蓮的外部形態(tài)特征
1．仙人掌與蓮分別長在什么地方？
2．仔細(xì)觀察仙人掌與蓮，比較這兩種植物在形態(tài)上的區(qū)別。
3．互相交流。
4．把比較的結(jié)果記錄在課文的表格中。
5．試分析仙人掌和蓮的形態(tài)是如何適應(yīng)各自的生存環(huán)境的。
6．展開討論。
7．觀看課文的插圖。
8．匯報(bào)討論結(jié)果。
9．選擇一種旱生或水生植物，分析它在形態(tài)上是如何適應(yīng)環(huán)境的。
三、認(rèn)識(shí)身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性
1．把自己的右手大拇指與手掌緊貼在一起，試著做些簡單的事。
2．說說自己的感受。
3．說說身體的其他結(jié)構(gòu)是怎樣適應(yīng)生活需要的。
4．討論：其他動(dòng)物適應(yīng)生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？
5．匯報(bào)討論結(jié)果。
四、對(duì)狐貍進(jìn)行研究
1．觀看課文的三種狐貍頭部特寫的插圖。
2．推測(cè)它們適合在什么樣的環(huán)境中生存，并用連線的方式表示出來。
3．與同學(xué)交流自己的推測(cè)。
4．總結(jié)全文。

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