資源簡介

奇妙的護身術
【學習目標】
1．能通過仔細觀察，發現各種動物是通過什么方式隱藏自己的。
2．能舉例說明保護色和擬態的概念。
3．能將搜集到的生物實例按不同的保護方式分類并記錄。
4．能通過觀察發現人們足如何利用動物擬態或保護色原理解決實際問題的。
【學習重難點】
保護色和擬態的概念。
【學習過程】
1．從熟知的小壁虎借尾巴的故事導入。請一名同學講一講這個故事，講座一下壁虎容易掉尾巴對壁虎有什么好處。
特殊的防護，請描述自己知道的動物自我保護的方法。
觀察教材的插圖，圖的左側有一只蝴蝶，旁邊有貓頭鷹；鹿和貓身上的花紋有保護作用，圖中過于突出；左下角的蝗蟲及右側的竹節蟲分別利用保護色和擬態的方式保護自己。
另外搜集一些實際效果較理想的圖片觀察。
活動：特殊的防護。
1．動物保護自己的方法還有很多，圖中的幾種動物，分析不同保護方法的例子。
其中，左上圖為臭鼬用排放臭氣的方法保護自己；右圖為海龜，用硬殼（盔甲）保護自己；左下為響尾蛇，用聲音通知其他動物危險來臨并警告敵人；右下圖為避役（變色龍），通過變色保護自己。組織交流分析結果時，不必一定用最科學的說法，能說出大致意思即可。將收集到的動物實例，按防御方式進行分類，除教材中的項目外，可根據自己收集到的資料情況盡可能多地補充，每類的動物也盡可能多一些。從而感受到生物的多樣性。
科學在線：“植物的‘武器”’不僅將本活動的研究內容擴展到了植些這方面的內容。
2．通過閱讀“研究案例”確信專題研究并不神秘，別人能做到的，自己經過努力也一定能做到。
3．適當的選題是專題研究能否成功的基礎。選題時一定要結合學校所在地的客觀條件、自身的實際水平進行，太難或太易的選題都無益于專題研究活動的順利開展。
4．以小組為單位確立了自己的選題后，可模仿“研究案例”制訂自己的研究方案，通過方案的組間交流和質疑活動逐漸明確研究的目的、基本過程、研究結果的呈現方式等一系列具體問題。
5．“研究案例”的各環節只可借鑒，不宜照搬。針對自己的實際問題確定研究的方法和步驟，選擇適宜的資料收集與呈現形式。
6．要求在2～3周的時間內完成，要及時關注研究情況。
7．在專題研究的實施過程中注意以下問題：對所研究的生物及其周圍的環境要進行全面細致的觀察。到野外考察動植物的生活環境時要注意安全和衛生，將自己的去向告訴老師或家長，遇到危險及時求助，不要單獨行動。要珍愛生命，不隨意攀折植物，不亂捕小動物。實事求是、持之以恒地記錄研究過程中的各種發現。
8．研究活動結束后，做好交流活動。如果有些研究不成功，也非常正常，關鍵是經歷一次真正的研究過程。

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