資源簡介

地表探秘
【學習目標】
1．能按照要求制作一張世界地圖的拼圖板。
2．能從拼圖游戲中發現地球上各塊陸地之間的關系。
3．能大膽提出猜想和假設。
4．能發揮自己的空間想像能力推測過去地球上陸地的分布情況。
5．能與其他同學共同研究問題。
【學習重難點】
體會到科學假設的提出是需要事實依據的。
【學習過程】
1．觀察地球儀或世界地形圖，找出地球上的七大洲，要求重點觀察地圖或地球儀上七大洲的輪廓線，討論，看看有什么發現。也可以觀察教材上導人部分的地形圖，描一描、畫一畫地球大陸板塊的輪廓線，看看各大洲輪廓線有什么特點。一定要自己獨立觀察，得出自己的結論。
2．用肉眼觀察是很不準確的，可以用拼圖的形式，實際拼一拼，觀察這七大洲的輪廓線有什么特點。事先準備好厚硬紙板、顏料、膠水、刻刀、復制好的世界地圖等材料工具，把復制的地圖貼在硬紙板上，沿大陸邊緣剪開，得到若干小紙板，用小紙板做拼圖游戲，看看有什么發現。在使用剪刀制作拼圖板的過程中，要注意安全。
3．在拼圖過程中，要把一些小島也考慮在內。要注意這種大陸板塊的拼合，即使把一些小島包括在內，也不是完全意義上的吻合，只是由于輪廓線的大致吻合，給了人們充分的想象空間。
4．觀察思考，想象遠古時代地球的大陸可能是什么樣的。
5．搜索德國科學家魏格納有關地理發現的故事。認識觀察、思考、推測等思維方法在地質發現中的重要作用。
懂得魏格納關于大陸板塊運動的想法只是一種猜測。要證明魏格納的猜測，還需要許多科學考察證據的。事實上，后來他在歐洲、美洲、亞洲等各國大陸的邊緣進行了大量的地質考察，發現了大量的地質學、生物學的證據，最終才提出“大陸板塊漂移說”的地質學理論。直到今天，許多地質學家仍然在尋找科學證據，來證明地球板塊運動這一假設。

展開更多......

收起↑