資源簡介

人類改變地表
【學習目標】
1．能通過觀察和調查發現人類的哪些活動起到了改變地表的作用。
2．能將人類各種改造地表的活動進行分類。
3．能設計一個清晰的方式整理辯論或研究的結果。
4．能按照“對保護地表是否有利”的標準對人類影響地表的活動進行分類。
5．能從正反兩個方面看待人類改造地表的活動。
【學習重難點】
通過收集和整理資料、召開辯論會等方式來探究“人類活動對地表的影響”問題。
【學習過程】
一、你認為是哪些自然力量引起地表變化的？
（一）活動過程
活動1：人類活動改變地表。
1．引起地表緩慢變化的自然力量除流水、風、海浪和冰川外，還有濕度、生物的影響。
2．了解某種地表形態的改變的現狀，以及造成這種現狀的原因。
3．談談人類的這些活動使地表發生了什么變化？將人類改變地表的活動進行分類。
（1）有利于保護地表的活動：___________________________________________
（2）不利于保護地表的活動：___________________________________________
（3）交流分類結果。
（二）辯論會
1．提出問題
某地由于人口增加，人均耕地數量減少，不足以維持當地的糧食供應。為了解決這一問題，有人提出圍湖造田、增加耕地面積的方案。對這一方案，你的意見是什么？
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2．自由結組
贊成圍湖造田的為正方，反對圍湖造田的為反方，請同學們根據自己的觀點自由結組。
3．組內準備辯論材料
在準備材料時要注意，觀點是什么？圍繞這些觀點的理由都有哪些？怎樣總結。
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4．展開辯論
5．總結
經過辯論，我們的觀點是什么？談談自己對上述觀點的理解，并向周圍的人們進行宣傳。閱讀科學在線，了解有關信息。
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（三）拓展活動
我國是一次性筷子的生產大國，每年出口量很大，同時也是使用大國，使用一次性筷子有什么利弊？發表自己的見解。（從保護環境挽救森林的角度思考，可采用何種解決方案。）
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