資源簡介

相似與差異
【學習目標】
1．能通過觀察找出自己與父母和外祖母相似之處，并分門別類地列在表中。
2．能通過比較的方法找出同種動物的相似點。
3．能設計一種可以快速分別找出全班同學中與自己一種、兩種、三種、四種特征都一樣的人數的方法。
4．能找出某種動物或植物上一代和下一代以及子代不同個體。
【學習重難點】
通過大量事實數據的收集和整理，幫助認識到生物的很多特征遺傳的，遺傳和變異是生物的特性。能找出某種動物或植物上一代和下一代以及子代不同個體。
【學習過程】
從小到大，雖然我們的身體在生長過程中發生著各種變化，但是仍然會聽到這們的聲音：“你長得真像你的媽媽（爸爸）！”他細觀察自己和父母的體形、舉止、音容笑貌，我們會驚奇地發現一些相似之處。這是為什么呢？
一、活動1：仔細觀察找相似
1．收集匯報：找孿生兄弟、姐妹的相似。
2．我們還有哪些辦法能找出自己與家庭成員的相似特征嗎？
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3．小調查：做一個小調查。分別觀察自己和家人在舌、額頭、耳垂、手指4個方面的特征，并將調查結果填入表中。
舌
額頭
耳垂
手指
卷舌
不卷舌
發際有尖
發際無尖
有耳垂
無耳垂
食指比無名指長
食指比無名指短
自己
父親
母親
祖母
祖父
（1）在這些特征中，自己與父親相似的有哪些？與母親相似的有哪些？與祖父母外祖父母相似的有哪些？除表中列出的特征之外，還發現哪些特征與家人相似？
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（2）還能找出自己與父母和祖父母之間和特征有哪些差異？兄弟姐妹之間有哪些相似和不同的特征？世界上有沒有長得一模一樣的人？
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（3）討論：將自己的發現與同學交流，并說說自己的理由。
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二、活動2：找“朋友”
設計圖表，將全班每位同學在舌、額頭、耳垂、手指4個方面的特征進行統計。
舌
額頭
耳垂
手指
卷舌
不卷舌
發際有尖
發際無尖
有耳垂
無耳垂
食指比無名指長
食指比無名指短
自己
同學1
同學2
同學3
1．將自己的特征與同學進行比較，分析統計與自己有1個或幾個相似特征的同學的數量，并在坐標上標示出統計結果。
2．將自己的統計結果與同學交流。
3．從統計結果中發現什么規律？有沒有與自己的各個特征完全一樣的同學？
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4．搜集資料，說說某類動物或植物的下一代與其身相比有哪些相似的地方？將自己的發現與同學交流。
我們小組的發現
動物（植物）的名稱：_____________________________________
相似的現象或特征：_____________________________________

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