資源簡介

寶貴的生物資源
【學習目標】
1．通過發現人與其他生物存在哪些關系。
2．通過調查發現生物資源的寶貴。
【學習重難點】
知道人與其他生物存在的關系。
【學習過程】
一、人類與生物的關系：
1．設計圖表，將人類與生物的關系表現出來
2．觀察教材內的設計實例
提問：圖表應該包括哪些內容？
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3．分組進行設計并匯報：哪個組的設計最能體現人與生物的密切關系？
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4．閱讀“科學在線”。
二、生物資源的保護：
1．感受我國豐富的生物資源
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2．認識生物資源遭到破壞
已經滅絕：__________________________________________________
瀕臨滅絕：__________________________________________________
許多貴重藥材的藥源也因為無計劃采集枯竭：____________________________________
3．調查：當地有沒有破壞生物資源的現象？
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4．設計保護生物資源的建議書，匯報設計。
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三、闖關練習
（一）填空
1．生物包括：______、________、________、_________、___________。
2．動物、植物、_________、____________、________、____________等和我們人類一起，共同構成了豐富多彩的生命世界。
3．我國幅員遼闊，氣候多樣，____________非常豐富。但是，由于人類的影響，有許多文明世界的珍稀物種正________________。
4．我國使用生漆的歷史已經有___________年了。
（二）判斷
1．我國中藥博大精深，野生麝、冬蟲夏草、人參等名貴中藥資源目前處于瀕危狀態。（ ）
2．生物資源不合理利用，會引起數量和質量的下降，還會導致滅絕。（ ）
3．現在保護生物資源，維持世界生態平衡，各國普遍不重視。（ ）
4．橡膠、塑料、生漆、楓糖都來源于植物的汁。（ ）
（三）選擇題
下列動植物中，（ ）可食用，（ ）可藥用，（ ）可織布做衣服，（ ）可做紙，（ ）可供我們觀賞。
A．金銀花 B．棉花 C．鵝 D．月季 E．竹

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