資源簡介

認識液體
【學習目標】
1．知道液體有確定的形狀和確定的體積。
2．通過“玩水球”和觀察牛奶和食用油等的變化情況嘗試歸納液體的特征。
3．體驗探究水的樂趣，激發(fā)學生學習的興趣。
4．學以致用，能夠利用液體的特點做一些小實驗。
【學習重點】
培養(yǎng)自己的動手操作的能力，學會觀察并記錄實驗的現(xiàn)象。
【學習難點】
通過探究活動，觀察、比較并歸納出液體的特征。
【學習準備】
材料準備：氣球、橡皮筋、水、牛奶、食用油、集氣瓶、燒杯、錐形瓶、量杯、塑料板、學生活動手冊。
【學習過程】
一、問題探究
（一）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
水是否有確定的形狀？
2
水球為什么會呈現(xiàn)不同形狀呢？
3
除了水以外，我們身邊還有很多液體，如牛奶、食用油和蜂蜜等，它們有什么共同的特征？
4
5
6
……
（二）活動探究
活動1：能給水變個樣嗎
問題：水是生活中常見的液體。水是否有確定的形狀？
實驗材料：水一杯、__________和橡皮筋一條。
實驗步驟：
1．把杯中的水倒入氣球中并用橡皮筋綁緊氣球口，使它變成水球。
2．嘗試通過各種方法改變水球的____________。
3．在操作的過程中要注意安全，不能把水倒到周圍都是。水球不能大力的擠壓以免______。
實驗結(jié)論：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
活動2：液體的特征
1．將牛奶或食用油倒入不同的容器中，它們的形狀改變了嗎，他們有質(zhì)量嗎？
2．用滴管在塑料板上各滴一滴水、食用油和牛奶進行觀察，稍微傾斜塑料板，觀察它們發(fā)生的現(xiàn)象。
水
食用油
牛奶
現(xiàn)象
3．找出液體的特征。
（三）理解與應用。
1．我剛買來一個砂鍋，我想知道它是否會漏水，該怎么辦？
2．找一找生活中哪些物體是液體？
【學習小結(jié)】
通過學習我們知道：液體不具有確定的形狀、具有流動性和確定的體積的特征。
【精煉反饋】
一、填空
1．液體沒有固定的（ ），但有確定的（ ）和（ ）。
2．我們知道的物質(zhì)如（ ）、（ ）、（ ）都是液體。
二、選擇
1．下列是液體的（ ）。
A．毛巾 B．口水 C．肥皂
2．下列不是液體的（ ）。
A．石塊 B．飲料 C．礦泉水
3．關于蜂蜜、水和油的流動速度的比較正確的是（ ）。
A．水>蜂蜜>油 B．蜂蜜>油>水
C．水>油>蜂蜜 D．蜂蜜>水>油
三、判斷
1．液體沒有固定的形狀。（ ）
2．液體是不會流動的。（ ）
3．相同重量的蜂蜜和油從相同的坡度往下流，流速：油>蜂蜜。（ ）
4．蜂蜜可以沉在水里說明蜂蜜比水重。（ ）
牛奶和蜂蜜的體積相同，所以它們的重量也相同。（ ）
四、活動：能給水變個樣嗎
活動器材：水一杯、氣球和橡皮筋一條。
活動步驟：把杯中的水倒入氣球中并用橡皮筋綁緊氣球口，使它變成水球。嘗試通過各種方法改變水球的形狀。觀察并描述現(xiàn)象做好記錄。
記錄：

拉（形狀）
壓（形狀）
水球
變長
變扁
結(jié)論：_________________________________________________________________
五、簡答
你怎樣不用設備判斷出相同體積的水、蜂蜜和油的重量？

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