資源簡介

它們占據空間嗎
【學習目標】
1．知道固體、液體和氣體都能占據空間。
2．通過觀察比較，發現并歸納結論。
3．提高對物質世界學習的興趣。
【學習重點】
通過實驗探究，觀察比較，知道固體、液體和氣體都能占據空間。
【學習難點】
完成證明空氣也能占據空間的實驗。
【學習準備】
材料準備：水、塑料瓶、小石塊、剪去底部帶瓶蓋的塑料瓶、水槽、紙船、水杯、紙團、抹布。
【學習過程】
一、問題探究
（一）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
給裝有水的瓶子里加小石子，瓶子里的水會上升嗎？
2
氣體是否會占據空間？
3
4
5
……
（二）活動探究
活動1：水位會上升嗎
問題：給裝有水的瓶子里加小石子，瓶子里的水會上升嗎？
實驗材料：水、_____________、___________
實驗步驟：
1．往瓶子中倒入半瓶水，記錄_________情況
2．把__________加入瓶中，并觀察記錄水位情況。
3．比較加入小石子前后的_________變化。
4．得出實驗結論：___________________________________________________________
活動2：氣體也占據空間嗎
問題：通過實驗知道,固體和液體都能占據空間，氣體也能占據空間嗎？
實驗材料：剪去底部帶瓶蓋的塑料瓶、水槽、_________、水杯。
操作步驟：
1．將紙船放在裝有水的水槽中，輕放到水面上。
2．用剪去了底部的塑料瓶，罩著浮在水面上的小紙船，保持瓶子垂直向下壓入水底，觀察小紙船的情況，并記錄。
_____________________________________________________________________________
3．慢慢擰松瓶蓋，觀察小紙船的情況，并記錄。
_____________________________________________________________________________
4．得出結論：_________________________________________________________________
（三）理解與應用
1．設計一個讓塞在杯子里的紙不會被水浸濕的實驗，寫出實驗步驟。
2．塞在杯子里的紙不會被水浸濕，說說紙為什么不濕的科學道理。
【學習小結】
通過學習我們知道了：固體、液體和氣體都能占據空間。
【精煉反饋】
一、填空
1．烏鴉喝水的實驗，需要準備哪些實驗材料：_________、___________和___________。
2．_________、___________和___________都能占據空間。
二、判斷題
1．固體可以占據空間。（ ）
2．液體可以占據空間。（ ）
3．氣體不可以占據空間。（ ）

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