資源簡介

感受冷和熱
【學習目標】
1．知道冷和熱的現(xiàn)象在自然界和人類生活中普遍存在。
2．通過描述日常生活中冷和熱的現(xiàn)象，學習科學的描述方法。
3．親身經(jīng)歷用感覺器官判斷物體冷與熱的過程，體會到科學研究僅憑感覺是不夠的。
4．形成樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的意識。
【學習重點】
親身經(jīng)歷用感覺器官判斷物體冷與熱的過程，體會到科學研究僅憑感覺是不夠的。
【學習難點】
親身經(jīng)歷用感覺器官判斷物體冷與熱的過程，體會到科學研究僅憑感覺是不夠的。
【學習準備】
材料準備：兩套三杯不同冷熱程度的水，第一套標記①、②、③的號碼，第二套標記熱水、常溫水、冷水的文字。
【學習過程】
一、問題探究
（一）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
在家里，我們能感覺到哪里冷，哪里熱呢？
2
有什么辦法可以判斷水的冷熱程度？
3
4
5
……
（二）活動探究
活動1：哪里冷，哪里熱
冷和熱是常見的自然現(xiàn)象，在生活中普遍存在。找出家里的哪些位置是冷或熱，描述出來。
活動2：冷熱的感覺
1．問題：冷熱不同的三杯水，有什么辦法判斷他們的冷熱程度？
實驗材料：冷熱不同的三杯水，標記有①、②、③。
操作步驟：
觀察三杯水的現(xiàn)象，并記錄。
水杯①
水杯②
水杯③
現(xiàn)象
結(jié)論
2．問題：體驗憑感覺能否準確感知物體的冷熱程度。
實驗材料：一杯熱水，一杯溫水，一杯冷水
實驗步驟：
（1）先將雙手分別放在熱水和冷水中一會兒。
（2）再把雙手同時放在溫水中。
（3）比較雙手的感覺。并將發(fā)現(xiàn)記錄下來
_____________________________________________________________________________
（4）得出結(jié)論：________________________________________________________________
（三）理解與應(yīng)用。
1．判斷水的冷熱程度的方法有哪些？
2．通過視覺和觸覺的觀察，能否準確判斷水的溫度？
【學習小結(jié)】
通過學習我們知道了：在我們身邊，有很多冷熱程度不同的環(huán)境和物體。可以通過觀察大致知道物體是冷還是熱，但是不能憑觀察到的現(xiàn)象就能準確判斷物體的冷熱程度。
【精煉反饋】
一、選擇題
1．下面哪個讓人感覺是冷的。（ ）
A．風扇 B．熱水器
2．下面哪個讓人感覺是熱的。（ ）
A．暖氣片 B．冰箱
二、判斷
1．僅憑感覺就能準確判斷物體的冷熱程度。（ ）
2．通過觀察可以大致知道物體是冷還是熱。（ ）

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