資源簡介

液體的熱脹冷縮
【學習目標】
1．知道液體具有熱脹冷縮的性質。
2．經歷探究研究液體熱脹冷縮的過程，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。
3．體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。
【學習重點】
知道液體具有熱脹冷縮的性質。
【學習難點】
通過實驗裝置進行研究，進行科學的觀察、記錄，判斷水的體積變化會不會受溫度影響。
【學習準備】
材料準備：燒杯、錐形瓶、帶玻璃管的膠塞、熱水、溫水、冷水、水壺、記號筆、記錄單、食用油、牛奶等。
【學習過程】
一、問題探究
（一）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
為什么燒水時不會將水壺盛滿？
2
水在受熱時，體積是否增大了？
3
水在受冷時，體積是怎樣變化的？
4
5
6
……
（二）活動探究
活動1：水會溢出來嗎
將裝滿水的錐形瓶放入大燒杯中，往大燒杯里加入熱水，觀察錐形瓶中液面的變化。思考為什么會有這種變化。
活動2：液體會熱脹冷縮嗎
1．問題：錐形瓶里的水在受熱時，體積是否增大了？
實驗材料：燒杯、錐形瓶、帶玻璃管的膠塞、熱水、________、________。
實驗步驟：
（1）將帶有玻璃管的橡膠塞蓋緊裝滿水的錐形瓶。
（2）將錐形瓶依次放入熱水、常溫水、冷水中，觀察液柱的高度變化。
液體
放進熱水中
放進常溫水中
放進冷水中
水
（3）得出結論：_______________________________________________________________
2．問題：其他液體是否也會有這種現象？
實驗材料：食用油、牛奶。
實驗步驟：
（1）將帶有玻璃管的橡膠塞蓋緊裝滿食用油/牛奶的錐形瓶。
（2）將錐形瓶依次放入熱水、常溫水、冷水中，觀察液柱的高度變化。
液體
放進熱水中
放進常溫水中
放進冷水中
食用油
牛奶
（3）得出結論：_______________________________________________________________
（三）理解與應用。
1．可以利用液體熱脹冷縮的性質自制溫度計嗎？如何自制溫度計？
2．可不可以利用溫度計測量的數據來為簡易溫度計標注刻度呢？
【學習小結】
通過學習我們知道了：液體具有熱脹冷縮的性質。
【精煉反饋】
一、選擇題
1．以下哪種液體可以熱脹冷縮。（ ）
A．水 B．牛奶 C．都是
2．將裝有常溫水的瓶子放入（ ），瓶子中的水會膨脹。
A．熱水 B．冷水
二、簡答
1．自制溫度計的工具和材料有哪些？
2．在我們生活中，哪些物件利用了液體的熱脹冷縮性質？

展開更多......

收起↑