資源簡介

固體也會熱脹冷縮嗎
【學習目標】
1．知道固體具有熱脹冷縮的性質。
2．用實驗的方法探究固體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。
3．體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。
【學習重點】
知道固體具有熱脹冷縮的性質。
【學習難點】
通過實驗裝置進行研究，進行科學的觀察、記錄，判斷銅球的體積大小變化會不會受溫度的影響。
【學習準備】
材料準備：銅球實驗裝置、有鐵蓋的瓶子。
【學習過程】
一、問題探究
（一）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
高架橋上怎么有縫隙？
2
固體會熱脹冷縮嗎？
3
4
5
……
（二）活動探究
活動1：高架橋上的縫隙
高架橋上出現了縫隙，這是為什么？生活中哪里還能見到這種現象？
活動2：銅球能穿過鐵環嗎
問題：固體是否具有熱脹冷縮的性質？
實驗材料：銅球實驗裝置
實驗步驟：
1．將原本可以穿過鐵環的鐵球進行酒精燈加熱。
2．將鐵環靠近加熱后的鐵球，觀察并記錄情況。
________________________________________________________
3．將加熱后的鐵球放入冷水中冷卻。
4．將鐵環靠近冷卻后的鐵球，觀察并記錄情況。
________________________________________________________
5．得出結論：________________________________________________________
（三）理解與應用。
1．剛從冰箱拿出玻璃瓶時，往往難以打開它的蓋子，這是為什么？
2．生活中，哪里還能看到固體熱脹冷縮的現象？
【學習小結】
通過學習我們：固體具有熱脹冷縮的性質。
【精煉反饋】
一、填空題
1．在夏季高溫時，有的公路路面拱起，為了解決這個問題，在鋪設的時候隔一段就會_______________________。
2．生活中冬季我們如果擰不開擰的很緊的罐頭盒，我們用________________，就能擰開。
3．固體、液體、氣體都有________________的性質。
二、判斷題
1．雞蛋煮熟后，在冷水里放一下，蛋殼就容易剝掉。（ ）
2．在鋪設鐵軌時往往留有縫隙是應為怕火車拐彎壓力大壓壞了。（ ）
3．架設高壓線，冬季電線松，夏天電線緊。（ ）

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