資源簡介

“你曾經(jīng)……”
【學習目標】
1．了解怎樣運用表格統(tǒng)計數(shù)據(jù)，做數(shù)學運算。
2．運用調查統(tǒng)計的方法得到數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)事實。
3．使學生對生命有一個新的認識，認識到自己的行為會給自然環(huán)境中的其他生物造成一定的影響。
4．培養(yǎng)學生尊重生命的情感和態(tài)度。
【學習重難點】
1．重點：運用調查統(tǒng)計的方法得到數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)事實。
2．難點：在討論活動中正確引導，防止學生討論時會以比賽誰殺死的生物多為榮，引起適得其反的效果。
【學習過程】
（一）自主學習
1．自主閱讀“自然法庭公告”。
（1）你聽說過自然法庭嗎？
（2）舉證需要準備哪些事？說說你的看法。
（二）調查統(tǒng)計
請對你周圍的同學做一次調查，調查的主題內容為“你曾經(jīng)殺死過它們嗎？”
請結合如下問題設計你的調查表。
1．是否還殺死過其他動物？是什么動物？
2．是在什么情況下殺死這些動物的？
（三）整理數(shù)據(jù)
請結合下列問題統(tǒng)計數(shù)據(jù)并進行分析：
1．共調查了多少人？
2．每種動物共有多少人殺死過？他們占被調查人總數(shù)的多少？算一算比例。
3．在調查中還發(fā)現(xiàn)哪些動物被殺死過？
4．分析結果，你有什么大發(fā)現(xiàn)？
（四）思考討論
到底該不該殺死動物？為什么？（學生回答，教師總結。）
（五）拓展運用
調查你身邊的親朋好友有沒有殺死過動物。
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