資源簡介

鐘擺的秘密
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．通過研究擺鐘的構(gòu)造，了解擺鐘。發(fā)現(xiàn)擺是擺鐘的“控制核心”。
2．通過對比實驗探究擺速與擺線、擺錘之間的關(guān)系，驗證擺的運動規(guī)律。
3．了解擺鐘的發(fā)明與伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的擺動具有規(guī)則性原理之間的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重難點】
1．重點：認(rèn)識運動規(guī)律。
2．難點：應(yīng)用控制變量的方法研究擺的擺動規(guī)律和從反復(fù)實驗的數(shù)據(jù)中歸納概括擺的擺動規(guī)律。
【學(xué)習(xí)過程】
（一）自主學(xué)習(xí)
（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、總結(jié)。）
1．你想了解鐘擺的哪些秘密？
2．你覺得你做的擺可以分為幾部分？怎么樣才算是擺動一次？
3．你們的擺30秒鐘可以擺動多少次？
（二）小組合作
課本中實驗記錄。
實驗次數(shù)
擺線的長度
擺錘的質(zhì)量
每分鐘擺動的次數(shù)
結(jié)論
1
2
3
4
5
6
【達(dá)標(biāo)檢測】
（一）填空題
擺的快慢與擺線的（長短）有關(guān)，擺線越（短）___________，擺動越快；擺線越（長）___________，擺動越慢。
（二）選擇題
1．下列擺中，擺線的長度為（A）時擺動最快。
A．0.5米
B．1米
C．2米
D．5米
2．下列說法正確的是（A）。
A．?dāng)[線越短，擺擺動得越快。
B．?dāng)[不能用來計算時間
C．?dāng)[擺動的快慢不受任何因素的影響
3．鐘擺的擺動具有（C）。
A．安全性
B．差異性
C．等時性
D．延時性
4．發(fā)明有擺的擺鐘的是（B）。
A．伽利略
B．惠更斯
C．牛頓

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