資源簡介

我們的游樂器材
【學習目標】
1．通過制作游樂器材進一步理解幾種常見的力的模型。
2．通過展示活動，鍛煉學生的表達與交流及合作的能力。
【學習重難點】
通過制作或設計游樂器材進一步加深對力的認識。
【學習過程】
（一）課前思考
（教師提問，學生回答，教師指導。）
1．你去過哪些游樂場，說說游樂場的模樣。
2．那兒有哪些游樂器材？
3．哪些娛樂是你最感興趣的？
4．說說在游樂場最快樂的事情。
（二）小組合作
通過本單元所學習的力學知識分組設計出自己的游樂器材，并畫出設計圖。
（三）課堂小結
你知道力的大家族有哪些成員嗎？它們之間有什么相似和區別？請總結描述。
（四）課外思考
你知道生活中哪些利用力的例子？請寫出3個。
【達標檢測】
1．填空題
（1）橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變，在開形狀改變時會產生一個恢復原來形狀的力，叫做（ ）。橡皮筋在這一范圍內拉得越長，這個力就越（ ）。
（2）彈力在我們生活中的應用有（ ）（ ）、（ ）等。
2．選擇題
（1）（ ）是物體形狀改變時產生的要恢復原來形狀的力。
A．摩擦力 B．重力 C．彈力
（2）做小車，橡皮筯纏繞一圈和纏繞十圈時，橡皮筯產生的力是（ ）。
A．一樣 B．不一樣
（3）在一定限度內，橡皮筯下端掛的掛鉤越多，橡皮筯產生的彈力（ ）。
A．不變 B．越大 C．越小
（4）體操運動員往手上擦鎂粉是為了（ ）。
A．減少摩擦力 B．增加摩擦力
3．問答題
請從我們的生活中找出增大摩擦力和減少摩擦力的例子各三個。
（1）增大摩擦力的例子：
（2）減少摩擦力的例子：

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