資源簡介

滑梯里的奧秘
【學習目標】
1．通過對滑梯等學生常見的游樂器材的體驗，知道摩擦力的初步概念。
2．理解在研究多因素問題中怎樣運用“變量控制”的方法。
3．通過探究活動，得出結論：摩擦力的大小與壓力的大小有關，還與接觸面的粗糙程度有關。
4．培養敢于猜想、尊重證據、樂于合作的科學態度。
【學習重難點】
1．重點：研究摩擦力大小與哪些因素有關。
2．難點：設計實驗研究影響摩擦力大小的有關因素。
【學習過程】
（一）課前思考
（學生回答，教師指導。）
1．為什么有人滑得快，有人滑得慢？
2．怎樣才能滑得更快？
（二）小組討論
摩擦力的大小可能與什么因素有關呢？
（三）實驗記錄
（四）實驗結論
1．摩擦力的大小與物體之間接觸面的粗糙、光滑有關。接觸面粗糙，摩擦力大；接觸面光滑，摩擦力小。
2．摩擦力的大小與物體之間的壓力有關。壓力大摩擦力大，壓力小摩擦力小。
【達標檢測】
1．填空題
（1）當我們在地面上拉一個物體時，會感到費力，這是因為物體和地面之間有（ ）。
（2）手按在桌面上推，很費力，是因為（ ）與（ ）之間有摩擦力。
（3）汽車輪胎上有凹凸的花紋是為了（ ）摩擦力。
2．判斷題
（1）同一個物體在地面上無論是滾動還是滑動，摩擦力相等。（ ）
（2）往結冰的路面上撒煤灰，是為了減小摩擦力。（ ）
（3）我們在走路時地面有摩擦力，跑步時就沒有摩擦力。（ ）
（4）生活中離不開摩擦力，摩擦力越大越好。（ ）
（5）運動鞋底的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦力。（ ）
3．選擇題
（1）汽車輪胎是如何增大與路面摩擦力的？
（2）在車輛的車輪與軸之間都安裝了滾珠軸承，它有什么用處？
（六）科學與生活
說說生活中怎樣增大有益摩擦？

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