資源簡介

春風拂面
【學習目標】
1．能說出5個以上合適的詞語來描述不同的風。
2．通過搜集描述風的資料和小組討論，描述出風形成的成因。
3．能正確操作模擬“風的成因”實驗。
【學習重難點】
1．重點：會做模擬“風的形成”的實驗。
2．難點：通過搜集資料和實驗，了解風的成因。
【學習過程】
（一）課前復習
請寫出你知道的風的種類，并用最準確的詞語描述不同類型的風。
（二）探究風的形成
1．先回顧一下刮風時的各種現象。
（1）刮風時有什么現象？
（2）你能看見紅旗在風中瓢動，炊煙被風吹得傾斜，樹葉被風刮跑，你也能感到風的吹拂和力量，可是你看得見風嗎？這說明風有什么特點？
2．實驗：
（1）你能利用手頭的材料產生風嗎？
（2）為什么用書扇或者用嘴吹就會有風呢。這說明風是什么？
3．小結：
（三）認識風的成因。
1．空氣為什么會流動成風呢？
2．冬季的時候，我國大部分地區總是刮北風。你能利用剛剛學過的知識對此做假設性解釋嗎？
3．設計一個驗證性實驗：閱讀教材，與同學形成小組實驗。
4．總結
由于地球上的溫差主要與太陽光的照射有關，所以，歸根結底，是太陽的熱量推動地球的大氣流動而形成風的。
（四）復習鞏固
1．沿海地區，白天的風是從海上吹向陸地 ，是海風。晚上，風是由陸地吹向海洋，是陸風。除了海陸風，其他的自然風，也都是由于地區溫度的差別引起的。
2．歸根結底，是太陽的熱能使地球上的空氣流動而形成了風。

展開更多......

收起↑