資源簡介

開關
【學習目標】
1．知道開關可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態。
2．開關有的地方需要用導體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。
3．能利用身邊的材料設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。
【學習重難點】
設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。
【學習過程】
一、自主預習
1．開關的作用是什么？日常生活中哪些地方用到了開關，記錄下來并與同學交流。
2．觀察一種開關，看看它由哪些部件組成。
3．本節課，我們需要準備____________________等實驗材料來做一個小開關。4．在預習中，我存在的疑問有：
二、實驗探究
實驗一：用開關控制電路
[思考]1．觀察一種開關，看看它由哪些部件組成。
2．將開關連接在電路中，觀察開關是怎樣控制電路的。
[探究]（1）左下圖是我們連接電路時所用的開關。這個開關有兩個連線柱，一個紅色一個黑色。試一試，斷開開關，將導線的A、B兩端接在不同的連線柱上，小燈泡會亮嗎，閉合開關后又會怎樣？
（2）[觀察與記錄]將你的發現記錄在表格里
連接方式
開關斷開
開關閉合
A端連接黑色連線柱
B端連接紅色連線柱
B端連接黑色連線柱
A端連接紅色連線柱
A、B兩端都連接黑色連線柱
A、B兩端都連接紅色連線柱
實驗二：哪些材料容易導電
活動要求：把不同的材料分別連接在電路中，觀察哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來。
[活動小結]有些材料容易導電，有些材料不容易導電。根據材料導電能力的強弱，可以分為：①__________：容易讓電流通過的材料；②__________：不容易讓電流通過的材料。
【拓展活動】制作一個簡易開關
回形針、紐扣、鑰匙、金屬夾子、大頭釘、小木塊、直尺都是生活中常見的小物品，請從中挑選，制作一個簡易的開關，并把它連接到電路中，控制小燈泡的亮和滅。
【學習小結】
通過這節課的學習，我知道開關可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態，也學會了利用身邊的材料設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。
【精煉反饋】
1．下面哪幾組材料可以做開關？哪些不能？可以的打√，不可以的打×。
塑料與鐵片
木頭與銅片
鋁片與鐵片
竹片與木頭
塑料與鋁片
銅片與鐵片
硬紙片與銅片
2．下圖是小明設計的三種開關。請判斷哪個開關可以用，哪個開關不能用？可以用的打√，不可以用的打×。
3．像銅絲那樣容易讓電通過的物體，我們稱它為（ ），像塑料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱它為（ ）。
4．使用電器時應該先插（ ）插頭，然后開（ ）開關。
5．判斷對錯，對的打√，錯的打×。
（1）金屬材料一般都是導體。 （ ）
（2）我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們要好好保護這些絕緣體。 （ ）
（3）電線外面用塑料包裹，是因為塑料是導體。 （ ）
（4）不要用濕布擦試電器、插座和開關，也不能用濕的手觸摸它們。 （ ）
（5）人體和大地都是會導電的。 （ ）
參考答案
1．√ √ × × √ × √
2．× √ ×
3．導體 絕緣體
4．電器 電器
5．（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√

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