資源簡介

林中的樹
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．植物所需的主要養(yǎng)料不是來自于土壤，而是通過光合作用制造的。
2．綠色植物能在陽光下把二氧化碳和水合成淀粉，同時釋放出氧氣。
3．知道生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。學(xué)會使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞和和細(xì)胞中的葉綠體。
4．能利用已經(jīng)學(xué)過的知識對植物養(yǎng)料的來源作出假設(shè)，能根據(jù)已知結(jié)論進(jìn)行推理。
5．具有對科學(xué)探究的興趣和尊重證據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
6．敢于提問，樂于交流。
【學(xué)習(xí)重難點】
1．植物所需的主要養(yǎng)料不是來自于土壤，而是通過光合作用制造的。
2．知道生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。學(xué)會使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞和和細(xì)胞中的葉綠體。
【學(xué)習(xí)過程】
一、環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
根據(jù)已有的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，如：動物要吃食物，植物靠什么生存呢？
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出示單元主題圖：走進(jìn)樹林，樹木郁郁蔥蔥，樹木生長所需要的養(yǎng)料從哪里來呢？通過提問引導(dǎo)思考，提出自己的假設(shè)。
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二、環(huán)節(jié)二：了解海爾蒙的實驗，合作交流。
（1）在300多年前，有一位科學(xué)家也思考了這個問題，讓我們來看看他是怎么想的，又是怎么做的。
（2）閱讀海爾蒙的實驗研究的故事。思考：
①海爾蒙是怎樣猜測的？他的實驗是怎樣做的？從海爾蒙的實驗中你有什么發(fā)現(xiàn)？
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②海爾蒙的探究過程給你什么啟示？根據(jù)海爾猛實驗中的發(fā)現(xiàn)你什么進(jìn)一步推測？
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三、環(huán)節(jié)三：探究植物在體內(nèi)制造養(yǎng)料的方法
（1）演示實驗：課前將一盆生長良好的天竺葵帶進(jìn)教室，選擇一片生長良好的葉，用黑色的卡紙將這片葉正反兩面嚴(yán)嚴(yán)實實地遮蓋，然后將整株植物放在教室向陽的窗臺上。
（2）討論并推測：幾天之后，葉片可能會發(fā)生什么變化？
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（3）課外活動：①保護(hù)好教室里的實驗植物。②自己在家里和父母合作也做一做這個實驗。

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