資源簡(jiǎn)介

魚
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)池塘中的常見(jiàn)魚類，能說(shuō)出它們的名字。
2．觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄并歸納典型魚類的外形及行為特點(diǎn)。
3．能根據(jù)提出的問(wèn)題作出合理推測(cè)，提出探究活動(dòng)的大致思路，能用語(yǔ)言較清晰準(zhǔn)確地描述魚類的外形及行為特點(diǎn)，能利用表格整理記錄有關(guān)研究結(jié)論。
4．知道科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題、解答問(wèn)題，能將自己研究的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較，體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用證據(jù)、邏輯推理、想象建立假設(shè)和推斷、理解事物及現(xiàn)象的重要性。
5．樂(lè)于與他人合作與交流，通過(guò)探究，討論歸納魚類共同特點(diǎn)。實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)魚類及相關(guān)行為作出判斷和解釋。
6．能將魚類特點(diǎn)與池塘環(huán)境相聯(lián)系，知道魚的外形及行為特點(diǎn)與它生活的環(huán)境是相適應(yīng)的。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1．知道家鄉(xiāng)池塘中的常見(jiàn)魚類，能說(shuō)出它們的名字。
2．觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄并歸納典型魚類的外形及行為特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．池塘魚類的種類、外形特點(diǎn)、生活方式等相關(guān)掛圖或課件。
2．水槽（或玻璃魚缸）、瓷盤、鑷子、紗布條、塑料繩、木片、滴管、水、家鄉(xiāng)池塘中的典型魚類（如鯽魚）、毛巾或衛(wèi)生紙。
3．各種水生動(dòng)物（不一定是魚類）的圖片或課件。
4．家鄉(xiāng)池塘中的小型魚類活體。
二、搜集信息資料
（1）觀察教材內(nèi)關(guān)于魚的圖片，誰(shuí)知道這是幾種什么魚？
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（2）在我們家鄉(xiāng)的池塘中，還生活著哪些魚類？
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（3）各種魚的大小、形態(tài)、生活方式不盡相同，可為什么人們把它們都叫魚呢？關(guān)于魚你還知道一些什么？
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三、提出研究問(wèn)題
1．鯽魚是魚類的典型代表，它在外形上具有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)各小組認(rèn)真觀察魚的外形、身體表面長(zhǎng)有什么、魚鰓的形態(tài)等。同學(xué)們?nèi)魧?duì)鯽魚其它外形特點(diǎn)感興趣也可以進(jìn)行觀察，觀察之后將結(jié)果記錄在“我們的發(fā)現(xiàn)”表格里
2．分小組進(jìn)行觀察、討論、記錄。
3．小組匯報(bào)觀察記錄結(jié)果。
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4．對(duì)照教材上的圖文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)魚的各種鰭。
5．你能根據(jù)魚的外形特點(diǎn)，對(duì)魚如何運(yùn)動(dòng)、怎樣呼吸和運(yùn)動(dòng)，大膽做出自己的推測(cè)和設(shè)想嗎？怎樣證明自己的推測(cè)？
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四、制定研究方案
1．通過(guò)使用學(xué)具來(lái)觀察研究魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸方式。
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2．各學(xué)習(xí)小組制定“魚靠什么游泳”、“魚如何呼吸”的研究計(jì)劃和步驟，預(yù)測(cè)研究結(jié)果。
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3．各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)研究方案和預(yù)測(cè)，相互質(zhì)疑、修改完善研究方案。
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五、開(kāi)展科學(xué)探究
1．分小組按照研究方案先進(jìn)行“魚靠什么游泳”、“魚如何呼吸”的觀察研究，并將結(jié)果記錄下來(lái)，在“我們的發(fā)現(xiàn)”表格中。
2．小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察記錄結(jié)果。
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3．對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)和講評(píng)。
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