資源簡介

樹木中的紋路
【學習目標】
1．知道樹木的橫截面上有年輪，觀察年輪可以知道樹木的年齡。
2．知道樹木的年輪可以告訴我們樹木生長情況，年輪的變化可以反應樹木生長的環境、氣候等多方面的信息。
3．能對觀察對象進行認真細致的觀察，并發現問題，提出問題。
4．能通過閱讀教材提供的資料進行學習。
5．具有參與科學探究的積極性，愿意與人合作。
【學習重難點】
1．知道樹木的橫截面上有年輪，觀察年輪可以知道樹木的年齡。
2．能對觀察對象進行認真細致的觀察，并發現問題，提出問題。
【學習過程】
一、導入新課，提出問題
出示帶紋路的木版，提問：你們從木板上看到了什么？這些紋路從哪兒來？你還在哪兒看到過樹木中的紋路？我們把樹木中的這種紋路叫什么？
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二、合作交流，探究學習
1．觀察樹干橫截面，激發學生發現問題。
（1）分組觀察一塊用樹干鋸成的橫截面。要求小組在觀察中記錄自己的觀察發現和疑問。
（2）交流發現，提出問題。
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2．觀察其他樹的橫截面。
（1）給每個小組再提供兩塊樹的橫截面，小組觀察：有什么新發現？你還有什么疑問？
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（2）整理問題：看一看，這些問題中，哪些我們可以在剛才的觀察中找到答案？哪些可以同學們互相解答？把已經解決的問題做上標記。
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3．了解年輪的形成。
（1）閱讀教材上的小資料，思考：年輪是怎樣形成的？年輪跟樹木的生長情況有什么關系？你從這段資料中又解決了哪些疑問？
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（2）交流。
（3）上網搜索、補充一些相關資料，豐富認識。
4．了解更多的來自年輪的信息。
（1）觀察年輪圖，估算樹的年齡。
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（2）觀察：同一個年輪的寬窄都是一致的嗎？不同年輪的寬窄、顏色一樣嗎？
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（3）討論：同一個年輪的寬窄不同，不同年輪的寬窄、顏色不一致可能與什么有關？
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（4）記錄討論結果并交流。
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（5）你還知道年輪可以告訴我們什么信息？
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三、課外拓展
（1）繼續觀察伐木留下的樹樁或者鋸下的樹干截面上的年輪。
（2）收集有關樹木年輪的資料，讀一讀，把學到的知識與同學交流。
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