資源簡介

蛙
【學習目標】
1．認識并識別蛙和蟾蜍。
2．通過觀察、實驗，記錄并歸納兩棲動物在外形、生活方式和個體發育過程方面的共同特點。
3．能將兩棲動物特點與它們生活的環境相聯系，知道兩棲動物的外形、生活方式與它生活的環境是相適應的。
4．能利用各種感官感知事物，并能用語言、文字準確描述兩棲動物的外形特點、生活方式和個體發育過程。
5．知道科學探究涉及提出問題、解答問題，能將自己研究的結果與已有的科學結論作比較。
6．樂于與他人合作與交流，尊重事實，珍愛生命。
7．實際生活中能靈活運用所學知識對兩棲動物類別及行為作出判斷和解釋。
【學習重難點】
1．認識并識別蛙和蟾蜍。
2．通過觀察、實驗，記錄并歸納兩棲動物在外形、生活方式和個體發育過程方面的共同特點。
【學習過程】
一、學習準備
1．兩棲動物在種類、外形特點、生活方式、個體發育等方面的掛圖或課件。
2．水槽（或塑料缸）、塑料袋、毛巾或衛生紙。
3．青蛙和蟾蜍活體。
4．各種其它動物（不一定是兩棲動物）的圖片或課件。
二、搜集關于蛙的事實材料，提出研究問題。
1．觀察蛙的圖片或關于蛙的課件，仔細觀看后回答：你從中知道了一些什么？關于蛙你還知道一些什么？
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2．獨立回答問題，將重要信息或有爭議的問題，用詞組或短句寫在本子上。
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3．提出研究問題：蛙類具有什么共同特點，我們應該怎樣認識和了解它們呢？
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三、制訂觀察研究方案。
1．分小組制訂活動方案。
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2．小組匯報活動方案。教師小結：為了了解蛙類共同特點，我們選擇青蛙作為研究對象，觀察它的外形特點，研究它的捕食、游泳方式，了解它的生長發育過程。
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四、開展科學研究。
1．各小組在講臺前方自主選擇觀察研究的青蛙活體及相關實驗材料，按照活動方案有組織地觀察青蛙的外形特點、如何游泳，做蹼足作用的實驗，比較蝌蚪與幼蛙的不同。
2．各小組匯報觀察研究結果，集體交流訂正。
3．填寫“我們的發現”表格。
4．對本節課的學習進行簡要講評。
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