資源簡介

池塘生物的相互聯系
【學習目標】
1．用普遍聯系的眼光看待池塘中生活的各種生物，初步形成池塘群落和生態系統的概念。
2．進一步明白食物鏈的含義，知道池塘生物除食物聯系外，還存在更為重要的其它依存關系。
3．了解生態平衡對環境、對人類的影響和意義。
4．能應用已有知識和經驗對所觀察的現象作假設性推斷和解釋。
5．知道科學探究涉及提出問題、解答問題，能將自己的研究結果與已有的科學結論作比較。
6．樂于與他人合作與交流，能用語言準確表述所觀察的自然現象和自己要表達的觀點。
7．實際生活中能靈活運用所學知識，并用所學知識解決生活中遇到的問題。
【學習重難點】
1．明白食物鏈的含義，知道池塘生物除食物聯系外，還存在更為重要的其它依存關系。
2．能應用已有知識和經驗對所觀察的現象作假設性推斷和解釋。
【學習過程】
一、學習準備
1．池塘生物圖片（或課件）、池塘生物水族箱（內養生物活體）。
2．反映池塘生物食物聯系的錄相（課件）。
3．反映池塘生物依存的課件。
二、談話導入
1．上一節課課后，大家將水生植物種在陸地土壤中，通過觀察研究你們都有什么發現，這一事實說明了什么？
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2．分組匯報，統一觀點，小組小結。
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三、復習已學知識，提出探究問題
1．復習已學知識：我們學到了幾個新的科學名詞，如食物鏈、生產者、消費者，用自己的語言進行解釋？
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2．提出問題：樹林中的生物之間存在食物聯系，那么池塘中各種生物之間有怎樣的食物聯系呢？這些池塘生物中哪些是生產者？哪些是消費者？
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四、合作交流，開展科學探究
1．觀賞池塘生物水族箱，欣賞池塘生物食物聯系的錄相（課件）后，回答問題，相互質疑。
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2．分小組針對上述所見所聞寫出池塘生物之間的食物鏈，能寫多少寫多少。同時討論：“在食物鏈中，如果某個鏈環上的生物滅絕了，會對整個食物鏈產生什么影響？”
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3．分小組討論、交流，匯報討論結果。
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4．對本節課的學習進行簡要小結和講評。
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