資源簡介

做個小生態(tài)瓶
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能與小組同學(xué)合作制作簡易的科學(xué)探究所需的生態(tài)瓶，并對生態(tài)瓶中生物關(guān)系作出科學(xué)解釋。
2．知道科學(xué)探究涉及提出問題、解答問題，能將自己研究的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較，反思自己的探究過程，正確修訂自己的探究方案。
3．實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識對所遇到的現(xiàn)象作出判斷和解釋，并用所學(xué)知識解決問題，提高生活水平。
4．樂于與他人合作與交流、尊重事實(shí)、珍愛生命。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1．與小組同學(xué)合作制作簡易的科學(xué)探究所需的生態(tài)瓶，并對生態(tài)瓶中生物關(guān)系作出科學(xué)解釋。
2．能靈活運(yùn)用所學(xué)知識對所遇到的現(xiàn)象作出判斷和解釋，并用所學(xué)知識解決問題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．生態(tài)瓶（缸）樣本（或相關(guān)圖片、課件）。
2．供實(shí)驗(yàn)所需的小型水生動植物及玻璃或透明塑料容器。
3．清潔砂、水、水槽、毛巾或衛(wèi)生紙。
二、復(fù)習(xí)引入，提出探究問題：
1．復(fù)習(xí)引入：池塘生物群落是怎樣保持生態(tài)平衡的？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2．提出問題：如果我們模仿自然界的池塘做一個簡易的小生物瓶，要如何選擇水生生物種類？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3．拿出自備的容器，如果讓你用手中的容器做一個小生物瓶，你認(rèn)為還應(yīng)該考慮哪些因素？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4．觀察生態(tài)瓶（缸）樣本，如果將生態(tài)瓶放在教室的講臺上，你認(rèn)為動植物能正常生長嗎？為什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
三、合作學(xué)習(xí)，制訂活動方案
1．根據(jù)剛才所見的生態(tài)瓶樣本，分小組討論制作小生態(tài)瓶應(yīng)該準(zhǔn)備什么材料，按照什么步驟進(jìn)行制作？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2．小組討論，將所需材料名稱填寫在教材內(nèi)空框中，制作方法和步驟記錄在草稿紙上。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3．小組匯報。閱讀課本內(nèi)的制作步驟，與自己選用的材料和步驟進(jìn)行對照，補(bǔ)充遺漏的材料，更改不科學(xué)的材料。
4．小組討論課本上提示性語句所反映的問題：為什么生態(tài)瓶內(nèi)要裝沙？為什么要選擇無污染的河水或池塘水，城市學(xué)生用自來水做實(shí)驗(yàn)為什么要放置24小時以后才加入生態(tài)瓶內(nèi)？生態(tài)瓶中的小動物為什么要選擇小型健康的動物？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5．分小組展開討論。
6．各小組匯報討論結(jié)果，集體訂正。
7．將討論結(jié)果記錄在課本內(nèi)空框內(nèi)。
四、動手操作，繪制生態(tài)瓶制作圖
1．根據(jù)所學(xué)，初步設(shè)計繪制小生態(tài)瓶設(shè)計圖。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2．各小組展示自己的小生態(tài)瓶設(shè)計圖，相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3．對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要小結(jié)和講評。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
五、課外參觀實(shí)踐
參觀水族館、水族箱（生態(tài)缸、掌中缸）銷售店，向?qū)＜艺埥蹋殚啎蚓W(wǎng)絡(luò)資料，對自己小組繪制的小生態(tài)瓶設(shè)計圖進(jìn)行修改完善，將小生態(tài)瓶設(shè)計得既有科學(xué)性又有藝術(shù)性。

展開更多......

收起↑