資源簡介

水結(jié)冰了
【學(xué)習(xí)目標】
（一）知識目標：
1．知道物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。
2．知道水的冰點與沸點，用圖表的方式表述水的三態(tài)變化過程。
（二）能力目標：能通過做形成霜的模擬實驗知道溫度的改變可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：
1．愿意與同學(xué)合作交流，能傾聽和尊重其他同學(xué)的觀點和評議，愿意發(fā)表自己的看法。
2．樂于參加科學(xué)探究活動，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題。
【學(xué)習(xí)重難點】
學(xué)習(xí)用圖表的方式表述水的三態(tài)變化過程，知道物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)。
【學(xué)習(xí)準備】
色搪瓷杯、冰、鹽、溫度計
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入
（一）同學(xué)們，前一課我們了解了一年中氣溫的變化，誰來說說一年中的氣溫是怎樣變化的？
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（二）是啊，進入冬天天氣就變得寒冷了，你有沒有發(fā)現(xiàn)，冬天的水發(fā)生了什么變化？
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二、課堂探究
（一）認識水的三種形態(tài)。
1．冰和水是什么關(guān)系？它們各是什么狀態(tài)？
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2．除了這兩種狀態(tài)，你知道水還有哪種狀態(tài)？
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（二）模擬霜的形成。
1．冬天的早晨，我們時常在屋頂上、樹葉上看見一層白白的霜，霜是怎么形成的呢？誰來談?wù)勛约旱南敕ǎ?
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2．實驗
（1）閱讀實驗方法。
（2）觀察分析：搪瓷杯的外面有沒有水？
（3）實驗，觀察冰的外壁有什么現(xiàn)象發(fā)生？用手摸摸，它是什么狀態(tài)的？
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3．分析霜的形成原因。
（1）霜是由水變成的嗎？為什么？
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（2）它是在什么條件下形成的？
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4．用自己的話說說實驗中霜是怎樣形成的？
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5．大自然中的霜是怎樣形成的？
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6．閱讀文字，了解水的特點。
（三）認識水的三態(tài)變化，
1．當水和水蒸氣遇到0℃以下的低溫時，就會變成固態(tài)的冰，那么固態(tài)的冰會不會發(fā)生狀態(tài)變化呢？它是在什么條件下變化的？
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2．提問：冬天掛在外面的衣服結(jié)冰變硬后，過幾天衣服就變干了。衣服上的冰沒有變成水，那么，它到哪兒去了呢？
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3．在書上完成水的三態(tài)變化圖。
（四）了解其他物體的形態(tài)變化。
水的三態(tài)能發(fā)生變化，那么你還知道哪些物體也有像水這樣的形態(tài)變化呢？
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三、拓展研究
我們學(xué)習(xí)了水的三態(tài)變化，你能否運用學(xué)過的知識解釋雪是怎樣形成的？
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