資源簡介

太陽與地球物質變化
【學習目標】
1．理解沒有太陽，地球上就沒有生命。
2．會運用查閱相關資料和考察的方法，了解地球的物質有哪些變化的現象。
3．在查閱、搜集、考察等活動中，意識到太陽與地球變化有著密切的聯系。
4．能根據自己搜集的有關資料，提出一些自己感興趣的問題。
5．在了解太陽與地球物質變化活動中，產生較濃厚的興趣。
6．知道許許多多發生在我們身邊的事情都與太陽有關系。
7．能利用簡單表格、圖形、統計等方法整理有關資料。
【學習重難點】
認識太陽與地球變化有著密切的聯系。
【學習準備】
查閱水三態變化、巖石風化和風的資料等。
【學時安排】
2學時
【學習過程】
【第一學時】
（一）列舉地球上的物質變化現象。
1．我們在前面已經了解了地球上的生命與太陽有著密切的關系。地球上其他物質的變化與太陽有沒有關系呢？
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2．提問：
我們學過哪些物質變化的現象？你所想到的這個現象有什么根據說它是物質變化現象？
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3．思考：
給各種物質變化現象制定分類標準的要求。
4．提問：
按照是否產生新的物質給這些現象分類，那些沒有產生新物質的現象有怎樣的共同特點？
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（二）認識地球物質變化與太陽的關系。
1．提問：這些形態發生變化的現象是怎樣產生的？
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2．我們已經弄清這些現象分別是怎樣產生的，其中有哪些現象與太陽有關系呢？如果這個現象與太陽有關系，是什么關系呢？
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3．歸納太陽與這些現象的聯系，把這種聯系填寫在教材的方框里。
【第二學時】
（一）認識由太陽熱量引發的物質變化現象的重要性。
1．提問：如果沒有太陽，現有的各種自然現象會有怎樣的變化？
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2．推測，并將推測表達記錄在教材下面的空白處。
（二）進行太陽與地球物質變化關系的實證研究。
1．聚焦現象，引發思考。
（1）演示：手里拿著兩塊大理石，一塊高溫燒過，一塊沒燒過。使勁捏沒燒過的之后，沒任何反應，再捏自己手中的大理石，很輕松的把大理石捏碎。
（2）提問：是不是大力士？
（3）演示：交換巖石重新實驗，結果現象相反。
（4）談話：雖然都是大理石，但是巖石結實的情況不一樣。是什么原因使堅硬的大理石變得如此松軟了呢？
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2．探究奧秘，尋求證據。
聯系你們學過的知識和生活經驗，想一想在自然界中有哪些原因使大理石變得松軟了？
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3．反思結果，理清認識。
提問：這一實驗的現象和結果能說明什么問題？
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