資源簡介

太陽與人類
【學習目標】
1．了解太陽能與人類活動、生存、發(fā)展的關系。
2．知道太陽能對人類的作用，并體會到人類開發(fā)新能源的重要。
3．通過討論，培養(yǎng)合作精神。
4．通過課前對相關資料的查找，培養(yǎng)收集整理資料的能力。
5．了解人類對太陽能的利用。
【學習重難點】
（1）重點：認識太陽對人類生活的影響。
（2）難點：從能量轉換角度分析太陽與人類活動的關系。
【學習準備】
1．收集并閱讀有關太陽與人類關系的資料。
2．燒瓶、酒精燈、方座支架、玻璃杯、單孔橡皮塞、玻璃彎管等模擬水循環(huán)實驗的器材等。
【學習過程】
（一）收集并整理有關太陽對人類影響的事實。
1．我們在前面已經(jīng)了解了地球上的生命、地球上的物質變化與太陽有著密切的關系。地球上的人類與太陽有什么關系呢？
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2．提問：太陽對人類的活動、生存和發(fā)展有哪些影響？
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3．將大家的成果記錄在教材下面的空白處。
4．提問：太陽對人類的影響是以什么形式出現(xiàn)的？
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（二）認識太陽與人類活動的聯(lián)系。
1．提問：太陽與人類活動的聯(lián)系是怎樣的？
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2．談話：我們已經(jīng)弄清了太陽與動植物、水和風有著密切的聯(lián)系，那么這些事物或現(xiàn)象與能源礦產(chǎn)、與電能、與人類又是怎樣的關系呢？
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5．歸納太陽與人類活動復雜的聯(lián)系，把這種聯(lián)系填寫在教材的方框里。
（三）認識太陽對人類的重要性。
1．提問：如果沒有太陽，地球上的人類會怎樣？
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2．推測，并將推測表達記錄在教材下面的空白處。
（四）進行太陽與人類關系的實證研究。
1．你能通過一個簡單的模擬實驗來說明太陽能轉化為其他能源形式的過程嗎？
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提問：如果這節(jié)課以水為例來做相關的模擬實驗，這個模擬實驗該怎樣做？實驗的模擬現(xiàn)象應能說明什么問題？這一實驗的現(xiàn)象和結果能說明什么問題？
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3．實驗模擬的方法：
（1）在燒瓶里裝三分之一的水，用帶玻璃彎管的橡皮塞塞緊燒瓶口，裝在方座支架上。鋪好石棉網(wǎng)，下面放酒精燈；
（2）在另一個方座支架上安裝一個玻璃杯，杯口朝下，正對玻璃彎管出口；
（3）點燃酒精燈，給燒瓶加熱，待水沸騰時，彎管口向玻璃杯中冒“白氣”；
（4）玻璃杯內壁上逐漸積滿小水滴，由小水滴又形成大水滴，從玻璃杯口一滴滴地滴下來。從而說明水蒸氣上升遇冷凝結成小水滴，當小水滴積聚成大水滴時就下落，形成“雨”。
4．實驗體會太陽熱量對水循環(huán)的重要作用。
5．學生實驗完畢后，匯報其在實驗中的發(fā)現(xiàn)及思考。
6．總結：水循環(huán)到底有什么意義，水循環(huán)不僅為人類帶來電能，而且給我們帶來了能食用的淡水和生產(chǎn)用水；陸地上有了水，植物生長、動物繁殖，給了我們吃的、用的；水循環(huán)形成的江河給我們提供了水力資源和航運之便，水循環(huán)能改善氣候……當然，如果這一切缺少了太陽，其后果將是難以想象的糟糕。
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