資源簡介

探索動物的發展史
【學習目標】
1．能以馬為例為特例闡釋生物進化的過程、規律。
2．運用觀察、實驗、比較、查閱資料和研討等手段探究馬的演變過程。
3．培養科學嚴謹的科學態度與探究研討習慣。
【學習重難點】
（1）重點：運用觀察、實驗、比較、查閱資料和研討等手段探究馬的演變過程。
（2）難點：認識生物進化的過程、規律。
【學習準備】
查閱各個時期有代表性的馬的化石、復原圖。
【學習過程】
（一）導入
1．上節課，同學們談到了許多奇妙的動物，有人談到馬嗎？馬是一種可愛的動物，是勤勞勇敢的象征。
2．說說你知道哪些品種的馬，有哪一些關于馬的有趣活動？
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3．馬是大家熟悉的動物。馬自古以來就是今天這個樣子嗎？怎么知道古代的馬是不是現代馬的樣子？
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（二）觀察5000多萬年前的馬和1000多萬年前的馬。
1．觀察5000多萬年前的始祖馬。
遠古時期的馬是什么樣子呢？
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2．運用對比的方法觀察5000多萬年前的馬和1000多萬年前的馬有什么不同。
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3．小結：
從化石可以看出1000多萬年前的馬比5000多萬年前的馬骨骼粗壯、高大，脖子骨骼變得稍長一些，尾巴骨骼變得稍短一些。
從復原圖看，1000多萬年前的馬比5000多萬年前的馬變得肌肉發達一些，奔跑能力更強一些，生活環境表現出由原始森林向陸生狀態的草原過渡，食物也由吃食樹葉變為吃草原干草。如果有興趣深入研究，可以探究其牙齒有沒有一定的變化。
從馬的全身化石看，外部形態的變化比較明顯，然而許多細節難以描述。此環節安排學生觀察三趾的馬前肢化石與單趾的馬前肢化石，重點放在引導學生學會用量化的指標來檢測生物的演變。這兩個化石明顯的不同是三趾與單趾的變化。
（三）觀察5000萬年前到300萬年前的馬。
1．觀察5000萬年前到300萬年前馬的前肢化石。馬的前肢的變化有什么特點，并把這個變化記錄在課本上。
2．閱讀課本的小資料，將前面獲得的結論與之對照，以獲得更加科學的答案。
3．拓展與應用。現代馬比它的祖先們更適應溫帶草原生活，主要表現在哪些方面？并把討論結果記錄在課本上。
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