資源簡介

天上有條“河”
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解銀河系的組成，銀河系的特點和形狀，銀河系的直徑和厚度，太陽系在銀河系中的位置。
2．通過計算體會銀河系的確非常非常大，知道光年是長度單位。
3．通過上網(wǎng)、查閱書刊以及其他信息源了解銀河系更多的信息。
4．通過動手制作銀河系模擬示意圖進一步體會銀河系的形狀。
5．使學(xué)生意識到宇宙之大，從而培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷。
【學(xué)習(xí)重難點】
（1）重點：知道銀河系的組成及其形狀。
（2）難點：制作銀河系模擬示意圖。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
材料：硬紙板、沙、抹布等。
【學(xué)時安排】
2學(xué)時
【學(xué)習(xí)過程】
【第一學(xué)時】
（一）導(dǎo)入
1．提問：同學(xué)們，你們看過天上的星星嗎？它們是什么樣的？
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2．提問：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否發(fā)現(xiàn)天上有一條比較明亮的光帶，它是什么？
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3．人們把這條光帶叫“銀河”，你們通過搜集資料了解了銀河的哪些情況？
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（二）對銀河的了解情況。
1．搜集銀河系的資料。
2．將自己知道的或搜集資料得到的有關(guān)銀河的情況寫下來，將大家認同的看法歸為一類，將有爭議的看法歸為另一類。
3．根據(jù)小組的匯報，將匯報結(jié)果匯編成的班級記錄：
對于銀河相同的看法 對于銀河的不同意見
…… ……
4．你們形成的共識都是正確的嗎？存在的爭議到底誰的看法對？
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（三）相關(guān)資料（文字、圖片、有條件的可用視頻）
1．查閱資料。
2．提問：根據(jù)這些資料，你了解了銀河的哪些情況？
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3．簡單歸納銀河的基本信息。
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4．對銀河系了解的記錄，哪些是對的？哪些不對？
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（四）學(xué)習(xí)課本上的資料
1．請翻開課本，看課本上給我們的資料。通過學(xué)習(xí)你們又有哪些收獲？
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2．提問：誰能說說牛郎織女的故事？
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3．提問：銀河系有什么特點？
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4．提問：從哪里可以看出銀河系是一個相當(dāng)大的旋渦狀星系？
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5．通過上面的研究，大家對銀河系的了解現(xiàn)在是怎樣的？
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【作業(yè)布置】
繼續(xù)搜集銀河系的資料，了解更多銀河系的信息。
【第二學(xué)時】
（一）導(dǎo)入
上一節(jié)課我們學(xué)了些什么？回家后你又搜集到了哪些資料？
（二）提出研究問題。
1．觀察銀河系的圖片，了解銀河系的特點。
2．提問：銀河系到底有多大？如何讓大家清楚明白的知道銀河系的大小？什么是光年？
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（三）了解光年的概念。
為了了解銀河系的大小，先必須了解光年？什么是光年？
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1光年=300000×60×60×24×365=9460800000000
（四）計算銀河系的直徑、中間部位的厚度
1．我們知道了1光年等于9460800000000千米，那么，銀河系的直徑是多少千米呢，中間部位的厚度是多少千米呢？
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2．通過剛才的計算你們有什么發(fā)現(xiàn)？
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3．小結(jié)：
通過剛才的計算，我們發(fā)現(xiàn)銀河系的確非常非常大。太陽系在整個銀河系中只不過是大海中的一顆小水滴，更不用說我們的地球了，我們每一個人就更加渺小了，因此，我們要正確看待自己，不要因為有了一點成績就覺得了不起，同時還要有寬闊的胸懷，不要因為一點小事就斤斤計較。
（五）制作銀河系的模擬示意圖。
根據(jù)我們所學(xué)到的銀河系的形狀，做一個銀河系的模擬示意圖。
【作業(yè)布置】
進一步搜集銀河系的資料和圖片，把你認識的銀河介紹給大家。
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