資源簡介

運載火箭
【學習目標】
1．了解人類在航天技術領域取得的偉大成就。
2．了解火箭的基本原理。
3．了解多級火箭的發射過程。
4．通過實驗探究和制作，了解火箭發射的原理。
5．通過多種途徑查找資料，了解人類對太空的探索。
6．體會航天事業對人類所產生的影響。
7．意識到太空探索是一項光榮而危險的任務。
8．能讓學生樂于與他人合作與交流。
【學習重難點】
（1）重點：認識火箭的基本原理。
（2）難點：自制“火箭”并發射。
【學習準備】
1．觀看發射火箭的錄像或圖片。
2．氣球、噴氣車，可旋轉的大塑料瓶、水、打氣筒等。
【學時安排】
2學時
【學習過程】
【第一學時】
（一）導入
1．觀看視頻——2005年10月12日9點整神舟六號飛船成功發射的精彩瞬間。
2．描述發射瞬間火箭運動狀態。
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3．觀看一些火箭圖像。知道飛向太空是人類千年的夢想，要進入太空就必須有足夠的速度，目前采用的推進工具是火箭。
（二）提出問題
提問：火箭能升空，大家認為它的力量從哪里來？
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（三）驗證假設
1．我們看到的火箭在飛行時，總是一部份向前運動，另一部份向反方向運動，在我們生活中有這種類似的運動現象嗎？
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2．我們能借助這些現象，做實驗來證明我們的假設嗎？
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3．制作自動噴水器需要哪些材料？
我們做實驗時要注意觀察那些現象？
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（四）制作、實驗，搜集證據并作記錄。
（五）對反沖現象進行小結。
1．如果從物體內噴出的不是水而是氣，物體會不會運動？運動方向又怎樣呢？還可以做哪些實驗？
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2．觀察實驗：反沖小船
（六）拓展應用
除了火箭，生活中你還知道那些反沖現象？
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【第二學時】
（一）導入
上節課我們研究了反沖現象，今天我們來做模擬火箭。
（二）制作火箭，了解火箭升空的道理。
1．觀察“火箭”的結構，明確模擬火箭的制作材料。
“火箭”有哪些部分組成？制作“火箭”需要哪些材料？“火箭”起飛的動力從哪里來？
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2．分小組制定做火箭的方案。
要求：
（1）記錄時力求文字簡練，提倡圖文并茂。
（2）提倡記錄預測結果。
（3）思考：需要裝多少水？水的多少影響火箭的飛行嗎？需要打多足的氣？空氣的多少影響火箭的飛行嗎？
3．小組交流方案，并相互質疑。
4．小組按設計方案做火箭。
5．分小組放飛火箭。
要求：
（1）裝水，打入氣體，增大封閉氣體的壓強，在水火箭尾部加接一根輕繩，便于實驗安全和回收方便。
（2）請仔細觀察“水火箭”起飛后的現象，作好實驗現象和結果的記錄。
（3）按照設計方法反復做幾次，如果需要可以修改設計方法。
（4）實驗結束后整理好器材，做好交流準備。
6．小組交流放飛火箭中的現象，提出更好的改進方法。
7．解釋火箭飛行的道理。
火箭飛離大氣層，必須自帶氧化劑，火箭的飛行主要靠向后噴出燃氣的反沖作用。
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