資源簡介

壓縮空氣
【學習目標】
1．知道生活中常見的壓縮空氣現象，并知道空氣的體積是可以壓縮和擴張的。
2．經歷空氣和水體積的壓縮與擴張實驗，培養細致、認真觀察記錄的能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。
3．經歷實驗探究，體會空氣和水的特征的差異。
【學習重難點】
通過探究，認識到空氣不同于水，是可以被壓縮和擴張的。
【學習過程】
一、問題存折銀行
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
空氣體積會變嗎？
2
什么情況下空氣的體積會發生改變？
3
4
二、活動探究
1．空氣可以被壓縮嗎？
（1）實驗材料：兩個相同的注射器、水
（2）實驗步驟：
①用注射器抽取同樣多的水和空氣，記下初始的刻度。
②堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，然后松手。記錄你的觀察結果。
③慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手。
④重復做幾次上面的實驗。
（3）實驗記錄：
初始刻度
向下壓
向上拉
空氣
水
（4）實驗現象：________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（5）實驗結論：________________________________________________________________
2．制作空氣壓縮槍
（1）材料：注射器、橙子皮
（2）方法：
①注射器吸入空氣，用橙子皮堵住管口；
②用力壓活塞，將橙子皮像子彈一樣發射出去。
安全提示：
游戲時，注射器口不能對著別人。
三、理解與應用
1．空氣和水在被壓縮和擴張過程中，有什么不同呢？
2．從觀察到的現象，可以知道壓縮空氣有什么特點？
【學習小結】
這節課我們通過對比空氣和水在注射器中占據空間的變化情況，發現空氣的體積被改變時會產生彈力，空氣是可以被壓縮的。
【精煉反饋】
一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1．空氣沒有固定的體積。（ ）
2．用手可以將10毫升的空氣壓縮成1毫升。（ ）
3．空氣由許多微粒組成，被壓縮后空氣微粒間隙變小。（ ）
4．打氣筒利用了壓縮空氣的原理。（ ）
5．向后拉密封的注射器的活塞，注射器內的空氣的體積變大，是因為注射器內的空氣變多了。（ ）
二、選擇正確答案的序號填在括號里。
1．（ ）占據空間的大小容易發生改變。
A．固體
B．液體
C．氣體
2．空氣沙發、噴霧器、打氣筒都利用了空氣的性質是（ ）。
A．空氣占據的空間可以被壓縮
B．空氣有質量
C．空氣受熱會膨脹
3．空氣被壓縮時，下列說法正確的是（ ）。
A．微粒間隙變小，微粒數量減少，微粒分布均勻
B．微粒間隙變大，微粒數量不變，微粒分布不均勻
C．微粒間隙變小，微粒數量不變，微粒分布均勻
4．下列說法錯誤的是（ ）。
A．充氣床是壓縮空氣在生活中的應用
B．必須在密閉的空間里才能把空氣壓縮
C．氣球里的空氣不是壓縮空氣
三、完成下面的填空。
1．空氣占據空間的大小（ ）（填“能”或“不能”）改變。
2．用注射器吸入一定量的空氣，堵住管口。向下壓活塞，空氣將被（ ）；向上拉活塞，空氣將被（ ）。（填“壓縮”或“擴張”）
四、綜合探究。
1．壓縮的空氣會產生彈力。這種彈力的大小跟什么有關？
2．利用注射器和橙子皮制作空氣壓縮槍的原理是什么？

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