資源簡介

空氣有質量嗎
【學習目標】
1．知道空氣是有質量的，并知道如何設計實驗證實空氣有質量。
2．經歷證實空氣有質量的實驗，培養細致、認真觀察記錄的能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。
【學習重難點】
通過探究，認識到空氣是有質量的，掌握證實空氣有質量的實驗操作。
【學習過程】
一、問題存折銀行
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
空氣有質量嗎？
2
如果有，怎么測量空氣的質量？
3
4
二、活動探究：空氣有質量嗎？
（1）實驗材料：簡易天平、充好氣的皮球、若干豆子
（2）實驗步驟：
①在天平兩端分別放入充好氣的皮球和若干豆子，使天平平衡。
②取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣。
③再把皮球放回天平的小桶里，觀察發生的現象。
④放豆子讓天平重新平衡。
⑤繼續給皮球打10筒空氣，重復上面的實驗。
（3）打入空氣后觀察到的現象：_____________________________________________
__________________________________________________________________________
（4）實驗結論：________________________________________________________________
三、理解與應用
1．前面的實驗中，天平是怎樣再次恢復平衡的？
2．如果將皮球里的空氣放出一部分后，再將皮球放入小桶中，天平會怎樣？
【學習小結】
這節課我們通過使用天平，改變天平兩端物體的狀態，證明了空氣是有質量的。
【精煉反饋】
一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1．我們周圍的空氣有質量，只是我們感覺不到它的輕重。（ ）
2．可以用天平測量一杯空氣的質量，從而證明空氣有質量。（ ）
3．一個塑料袋裝滿空氣時比它沒裝空氣時質量大。（ ）
4．把100毫升空氣壓縮成50毫升，空氣的質量變小。（ ）
5．用簡易天平證明空氣有質量，可以把排球換成籃球。（ ）
二、選擇正確答案的序號填在括號里。
1．在用天平比較物體的質量時，天平向左邊傾斜，說明（ ）。
A．左邊的物體質量較大
B．右邊的物體質量較大
C．兩邊的物體質量相同
2．在用簡易天平證明空氣有質量的實驗中，能使實驗現象更明顯的操作是（ ）。
A．加長天平的兩臂
B．往皮球里打入更多的空氣
C．往小桶里多加豆子
3．如果用下圖表示表示三個皮球及其中的空氣，則空氣質量最大的
4．下列說法正確的是（ ）。
A．一定量的空氣被擴張后質量會變小
B．空氣在地球上有質量，在宇宙中沒有質量
C．空氣受熱會膨脹，但質量不會變化
三、完成下面的填空。
1．空氣很輕，（ ）（填“有”或“沒有”）質量。
2．用打氣筒往一個皮球中打10筒空氣，能讓皮球增加5顆豆子的質量；繼續打20筒空氣，能讓皮球增加（ ）顆豆子的質量。
四、綜合探究。
1．把一個空塑料瓶的瓶蓋擰緊后放進冰箱冷凍室，過一段時間后拿出來，發現塑料瓶癟了。塑料瓶中空氣的質量減少了嗎？請解釋這一現象。
2．實驗探究。
（1）在簡易天平的兩端各一個充好氣（有氣不癟）的皮球和若干豆子，用增減豆子的方式使天平平衡，這時天平兩邊物體的質量（ ）。
（2）取下皮球，用打氣筒往皮球里打20筒空氣再放回去，天平將向（ ）（填“皮球”或“豆子”）一端傾斜。
（3）用（ ）（填“增加”或“減少”）豆子的方式使天平重新平衡。
（4）用球針放掉皮球中的空氣，天平會向（ ）（填“皮球”或“豆子”）一端傾斜。

展開更多......

收起↑