資源簡介

測量氣溫
【學習目標】
1．掌握氣溫計的使用方法。
2．定時觀察、測量并記錄校園里不同地點一天的氣溫變化。
【學習重難點】
掌握氣溫計的使用方法，理解柱狀圖描述氣溫的優點。
【學習過程】
一、問題存折銀行
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
一天中的氣溫會發生變化嗎？
2
什么時候溫度最高？什么時候最低？
3
4
二、活動探究
1．氣溫計的使用方法
（1）放在______________________________的地方。
（2）懸掛在__________中。
（3）保持_________。
（4）讓視線和液柱頂端保持__________。
（5）示數_______后再讀取。
2．室外測量氣溫
（1）選擇一天中的五個時間點，將測量結果記錄下來。
時間
8點
10點
12點
14點
16點
氣溫
（2）根據記錄的數據回執柱狀圖。
溫度（℃）
一天的氣溫柱狀圖
0
5
10
15
20
25
30
時間
8點
10點
12點
14點
16點
溫度（℃）
一天的氣溫柱狀圖
0
5
10
15
20
25
30
時間
8點
10點
12點
14點
16點
3．在天氣日歷上堅持記錄每日的氣溫
__月__日
星期__
__月__日
星期__
__月__日
星期__
__月__日
星期__
__月__日
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星期__
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星期__
__月__日
星期__
三、理解與應用
1．為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫？
2．教室外一天中的氣溫相同嗎？
3．使用柱狀圖描述氣溫有什么優點？

【學習小結】
這節課我們利用氣溫計測量了教室外一天中不同時間點的溫度，分別用表格和柱狀圖記錄溫度，發現一天中的天氣是變化的。
【精煉反饋】
一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1．為了準確測量氣溫，應該到室外陽光下測量。（ ）
2．因為空氣會流動，所以室內和室外的氣溫是一樣的。（ ）
3．因為早晚的氣溫都較低，所以早晚的氣溫相同。（ ）
4．每天的氣溫從中午12時開始下降。（ ）
5．我們把氣溫數據繪制成柱狀圖，可以直觀、形象地發現氣溫的變化規律。（ ）
二、選擇正確答案的序號填在括號里。
1．下列溫度能反映當地氣溫的是（ ）。
A．室內溫度
B．我們身體的溫度
C．室外樹蔭下通風處的氣溫
2．下列時間中氣溫最低的是（ ）。
A．午夜0時
B．中午12時
C．清晨日出前
3．為了較準確地讀取掛在大樹下的氣溫計的讀數，應該（ ）。
A．取下氣溫計，拿到室內去讀
B．把氣溫計放在手心讀
C．直接讀取懸掛著的氣溫計上的讀數
4．下列測量并記錄氣溫的做法中，不正確的是（ ）。
A．在每天的同一時間進行測量和記錄
B．下雨時，在室內測量和記錄
C．每次在同一地點測量和記錄
三、完成下面的填空。
1．用氣溫計測量氣溫時，應該把氣溫計懸掛在室外陽光照射_______（填“到”或“不到”）且_______（填“通風”“不通風”）的地方，注意保持氣溫計_______（填“干燥”或“濕潤”）。
2．氣溫從清晨到傍晚的變化規律一般是：____________________________________。
四、綜合探究。
1．寫出下列氣溫計上的讀數。
________ ________ ________ ________
2．下面是某小組測得的一天中教室外五個時間點的氣溫數據，請根據數據繪制柱狀圖。

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