資源簡介

空氣和我們的生活
【學習目標】
1．知道空氣對生物的重要性，并能通過實例證明。
2．根據生活經歷與所學知識，交流空氣的特征以及對我們的作用。
【學習重難點】
能用不同的方式來介紹空氣。
【學習過程】
一、問題存折銀行
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
空氣有哪些用途？
2
如果沒有了空氣，世界會變成什么樣子？
3
有沒有不需要空氣的動物或植物？
4
5
二、活動探究
1．空氣可以幫我們做哪些事情？
2．憋氣20秒，談談自己的感受。
3．你在生活中發現了哪些動植物需要空氣的證據？
三、理解與應用
1．用表格對比空氣、水和石頭的特征。
能否占據空間
空間能否被壓縮
是否有質量
是否會流動
空氣
水
石頭
2．用氣泡圖表示空氣的特征和作用。
3．請用短文來介紹空氣。
4．我們應該如何保護空氣？
【學習小結】
這是一節空氣和我們的生活的探究課。本節課通過自主、合作、探究的學習方式，我們充分理解了空氣的知識，知道了空氣與我們生活有密切關系，我們應該保護空氣，讓空氣遠離污染。
【精煉反饋】
一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1．空氣占據的空間可以被壓縮或擴張。（ ）
2．植物不會像人和動物一樣呼吸，所以不需要空氣。（ ）
3．在沒有空氣的外太空中，火柴不會被擦燃。（ ）
4．風具有的能量可以轉化成動力，也可以轉化成光。（ ）
5．地球上的空氣太多了，我們很難污染空氣。（ ）
二、選擇正確答案的序號填在括號里。
1．下列事物利用空氣提供動力的是（ ）。
A．帆船
B．充氣床
C．電風扇
2．下列關于空氣的說法正確的是（ ）。
A．地球上有很多水，水要蒸發，所以空氣中的水蒸氣比氧氣還多
B．人和動物呼吸都需要氧氣，所以空氣中的氧氣會越來越少
C．大氣不但包括空中的空氣，還包括土壤里和水里的空氣
3．下列說法錯誤的是（ ）。
A．幾乎所有的生物都需要空氣
B．空氣中的二氧化碳能幫助燃燒
C．騎車出行是保護大氣的行為
4．下面是不是空氣、水和石頭的共同特征的是（ ）。
A．有質量
B．占據空間
C．能流動
三、完成下面的填空。
1．我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為（ ）。
2．（ ）、（ ）和（ ）都離不開空氣。
四、綜合探究。
1．列舉3條我們可以利用空氣做的事情。
2．如果沒有空氣，我們的世界將會變成什么樣子的？請以“如果沒有空氣”為題，結合我們所學的有關空氣的知識，發揮想象，寫一篇科學短文。

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