資源簡介

太陽、月球和地球
【學習目標】
科學概念目標
1．太陽、地球和月球有不同的主題顏色。
2．地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛。
科學探究目標
1．能用比較科學的方式獲取、加工、篩選、整理信息。
2．能制作地球主題海報，更充分全面地認識地球。
科學態度目標
1．能分工合作，進行多人合作的探究學習，在小組合作中貢獻自己的智慧和力量。
2．樂于展示交流自己的觀點，善于學習他人優秀的做法和觀點。
科學、技術、社會與環境目標
認識到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我們共同的家園，需要我們共同保護。
【學習重點】
制作地球主題海報，更深入地了解地球的各個方面。
【學習難點】
查找資料，篩選資料，呈現資料的具體方法。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．唐朝著名詩人李白在《古朗月行》中有這樣的詩句：“小時不識月，呼作白玉盤”。通過這句詩我們知道，在李白小時候的眼中，月亮的顏色是（ ）。
2．在制作海報時，我們要確定資料的來源。資料可以來源于（ ），也可以來源于正規的（ ），還可以是家長或自己拍攝的照片。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
太陽、地球、月球之間有什么運動關系？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“主題海報”（下圖僅供參考）。
做一張有關地球的主題海報
（二）理解與應用。
1．請你說一說太陽、地球、月球之間的運動關系？
2．相對于太陽、月球，地球有什么不同的特點？
3．請說一說制作海報的主要流程。
4．如圖所示，這是一個三球儀模型，三個球分別代表太陽、地球和月球。讀圖回答問題。
215404350497③
②
①
③
②
①
（1）圖中序號①代表（ ）；②代表（ ）；③代表（ ）。
（2）當三個星球處于當前位置時，會出現的自然現象是（ ）。
A．日食 B．月食 C．上弦月
【學習小結】
通過參與制作、展示和交流海報，對地球有了足夠豐富的了解，更為關鍵的是，掌握了收集、篩選、整理資料和制作海報的方法，可以更好地梳理將來學習的知識。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．海報的主題顏色只能是一種固定不變的顏色。 （ ）
2．在任何網站上下載的資源都可以用來制作海報。（ ）
3．制作海報時，要鍛煉自己的獨立能力，任何時候都不能求助老師或家長。（ ）
4．從太空中看地球是藍色的。（ ）
5．制作海報是自己的事情，無需和其他同學討論。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．太陽、月球和地球三個星球按從大小的順序排列應該是（ ）。
A．太陽>月球>地球 B．地球>太陽>月球 C．太陽>地球>月球
2．（ ）是萬物之靈，沒有了它，地球上將沒有生命。
A．地球 B．月球 C．太陽
3．月球看上去光亮的部分是（ ）。
A．大海 B．平原 C．高山
三、連線題（請將下列天體與其對應的特點連線）
有生命
太陽 能發光
地球 有水
月球 有環形山
有黑子

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