資源簡介

月球——地球的衛星
【學習目標】
科學概念目標
1．月球是地球的唯一天然衛星。
2．月球的表面有很多環形山。
科學探究目標
1．觀察對比圖片，發現月球的特征。
2．學會查找資料、整理信息。
3．能模擬制作環形山，認識環形山特點。
科學態度目標
1．保持探索月球秘密的好奇心和興趣。
2．積極搜索整理信息資料，樂于與同學分享。
3．接納別人的觀點，善于分享和敢于修正自己的觀點。
科學、技術、社會與環境目標
1．了解人類探索月球的不懈努力，人類對月球的認識隨著科學技術的進步而不斷完善。
2．認識到月球環境不適合人類居住，進而更加珍惜愛護地球環境。
【學習重點】
通過比較照片、查找資料和模擬實驗三種方式去更加深入地了解月球。
【學習難點】
探索環形山的成因，清楚模擬的對象是什么，實驗結果是如何證明環形山成因的，更加透徹地掌握模擬實驗。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．月球是地球的（ ），是距離地球最（ ）的星球。
2．環形山大多是（ ）形的，有單個的，有幾個擠疊在一起的，也有大環套小環的。
3．月球對地球的影響有許多方面，一個很容易觀察到的現象是（ ）。月球對地球的引力可以使地球上的海平面升高或降低，形成有規律的（ ）和（ ）。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
月球適合人類居住嗎？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
模擬制造環形山
操作步驟
所需材料
“環形山”效果示意圖
（二）理解與應用。
1．月球對地球的影響有很多方面，一個很容易觀察到的現象就是潮汐。月球對地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有規律的漲潮和退潮。那月球對地球的影響還有哪些呢？
2．月球有哪些特征？
3．小明想制作月球檔案卡，請你幫助她一起完成下表。
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月球直徑大約是地球的（ ）。

月球體積大約是地球的（ ）。

月球質量大約是地球的（ ）。

月球引力大約是地球的（ ）。
4．綜合分析
（1）觀察月球的正面與月球的背面圖片，說一說月球的正面與背面的相同與不同之處？
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月球正面 月球背面
（2）如果有一天地球上的人口過多，我們可以去月球居住嗎？為什么？
5．實驗探究：先往一個大的塑料盆中裝2厘米厚的沙子。再從20厘米高的地方向塑料盆中扔一些大小不一的玻璃彈珠，然后取出玻璃彈珠，觀察玻璃彈珠下落形成的坑的形狀。再把沙子弄平，從50厘米高的地方向塑料盆中扔一些大小不一的玻璃彈珠，然后取出玻璃彈珠，觀察玻璃彈珠下落形成的坑的形狀。
（1）你認為從多少厘米高的地方向塑料盆中扔玻璃彈珠，玻璃彈珠下落的速度更快？
（2）如果月球上的環形山是因某些天體撞擊而產生的，那么天體運行的速度對產生環形山的大小有怎樣的影響？天體自身體積對產生環形山的大小又有怎樣的影響？
【學習小結】
在今天的活動中，通過比較照片、查找資料和模擬實驗三種方式充分地收集和了解了關于月球的信息，知道了月球作為地球的唯一天然衛星，表面有很多環形山。還提出了一些關于月球的感興趣的問題，在課后要積極去查找資料進行學習。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．月球非常寒冷，氣溫常年處于零度以下。（ ）
2．月球上的地形地貌和地球上的一樣，都有湖泊、山脈、盆地等。（ ）
3．在研究環形山的形成實驗中，用大小不同的球的墜落代表隕石和流星體的撞擊。（ ）
4．我們在月球的正面可以看到環形山，背面看不到環形山。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．月球是圍繞地球運動的（ ）。
A．行星 B．衛星 C．恒星
2．下列說法不正確的是（ ）。
A．月球上的環形山很可能是其他天體撞擊形成的
B．月球的年齡約是45億年
C．月球上的月海中有大量液態水
3．月球與地球的距離是（ ）。
A．約38千米 B．約38萬米 C．約38萬千米

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