資源簡介

北師大二年級數學上冊教學計劃
一、教材的編排特點及重點訓練項目：
　　本冊教材重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識；增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系；注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗并重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。教材的基本內容是：長度單位，
100以內的加減法（二），角的初步認識，表內乘法（一）（二），觀察物體（一），認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。其中
100以內的加、減法筆算，表內乘法是本冊教材的重點訓練內容。
　二、學生情況分析：
　　二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。
　三、教學目標：
　　1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
　　2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
　　3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
　　4、
知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.
　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
　　6、結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。
　　7、
通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
　　8、
體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.
　　9、
養成認真作業、書寫整潔的良好習慣.
　　10、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系.
五、教學重點、難點
教學重點：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。
2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。
教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
　　四、教學措施
　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
　　3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
　　4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
　　5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。
　　6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
　　8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
六、教學進度
周次
日期
知識點標題
備注
第一周
9.2
1.1
100以內數的連加運算
　
9.3
1.2
100以內數的連減運算
　
9.4
1.3
100以內數的加減混合運算
　
9.5
1.4
練習一
　
第二周
9.6
2.1
認識小面額人民幣
　
9.9
2.2
認識大面額人民幣
　
9.1
2.3
解決簡單的購物問題
　
9.11
3.1
同數連加的現實情境
　
9.12
3.2
初步認識乘法意義
　
第三周
9.16
3.3
乘法的直觀模型
　
9.17
3.4
乘法的應用
　
9.18
3.5
練習二
　
9.19
4.1
初步感知軸對稱現象
　
9.20
4.2
初步感知平移和旋轉現象
　
第四周
9.23
5.1
5的乘法口訣
　
9.24
5.2
2的乘法口訣
　
9.25
5.3
鞏固2,5的乘法口訣
　
9.26
5.4
3的乘法口訣
　
9.27
5.5
4的乘法口訣
　
第五周
9.30
5.6
鞏固2～5的乘法口訣
　
第六周
10.8
5.7
練習三
　
10.9
整理與復習（1）
　
10.10
整理與復習（2）
　
10.11
整理與復習（3）
　
第七周
10.14
6.1
自選長度單位的測量
　
10.15
6.2
“厘米”的認識
　
10.16
6.3
“米”的認識（1）
　
10.17
6.4
“米”的認識（2）
　
10.18
6.5
練習四
　
第八周
10.21
7.1
小數目物品平均分
　
10.22
7.2
平均分的兩種情況
　
10.23
7.3
大數目物品平均分
　
10.24
7.4
認識除法意義和除法算式
　
10.25
7.5
練習五
　
第九周
10.28
7.6
用乘法口訣求商
　
10.29
7.7
“倍”的認識（1）
　
10.30
7.8
“倍”的認識（2）
　
10.31
7.9
解決與“倍”有關的實際問題
　
11.1
7.10
練習六
　
第十周
11.4
8.1
6的乘法口訣
　
11.5
8.2
7的乘法口訣
　
11.6
8.3
8，9的乘法口訣
　
11.7
8.4
探索乘法的規律
　
11.8
8.5
班級舊物市場
　
第十一周
11.11
8.6
尋找身體上的數學“秘密”
　
11.12
9.1
用乘法口訣求商（1）
　
11.13
9.2
用乘法口訣求商（2）
　
11.14
9.3
乘、除法的綜合應用
　
11.15
9.4
練習七
　
第十二周
11.18
10.1
加與減
　
11.19
10.2
乘法
　
11.20
10.3
除法
　
11.21
10.4
購物、圖形的變化、測量
　
11.22
總復習
　
第十三周
11.25
總復習
　
11.26
總復習
　
11.27
總復習
　
11.28
總復習
　
11.29
總復習
　
第十四周
12.2
總復習
　
12.3
總復習
　
12.4
總復習
　
12.5
總復習
　
12.6
總復習
　
第十五周
12.9
總復習
　
12.10
總復習
　
12.11
總復習
　
12.12
總復習
　
12.13
總復習
　
第十六周
12.16
總復習
　
12.17
總復習
　
12.18
總復習
　
12.19
總復習
　
12.20
總復習
　
第十七周
12.23
總復習
　
12.24
總復習
　
12.25
總復習
　
12.26
總復習
　
12.27
總復習
　
第十八周
12.30
總復習
　
12.31
總復習
　
1.2
總復習
　
1.3
總復習
　
第十九周
1.6
總復習
　
1..7
總復習
　
1.8
總復習
　
1.9
總復習
　
1.10
總復習
　

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