資源簡介

昆蟲
【學習目標】
1．知道昆蟲的共同特征：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部長有三對足，頭部長有一對觸角。會用昆蟲的共同特征判斷某種動物是否屬于昆蟲。
2．逐步形成歸納概括的推理能力，初步感知研究某類動物共同特征的方法與途徑。
3．對研究昆蟲表現出興趣；認真觀察、如實記錄和描述；在歸納與演繹活動中，形成嚴謹的科學態度。
【學習重點】
知道昆蟲的共同特征。
【學習難點】
會用昆蟲的共同特征判斷某種動物是否屬于昆蟲。
【學習過程】
問題類探究
1．舉例說一說大家都知道的昆蟲。
2．還有什么動物也是昆蟲？
3．昆蟲有什么共同特征？
二、活動探究
1．觀察螞蟻：認真觀察螞蟻，并畫出螞蟻的樣子。
2．標示：標示出螞蟻的頭、胸、腹，再標示出螞蟻的觸角和足。
3．思考并討論：蜻蜓、蝗蟲也是昆蟲，它們和螞蟻的身體結構有什么相同之處？
4．判斷它們是不是昆蟲。
（1）天牛和蚊子是昆蟲嗎？為什么？
（2）蝴蝶、臭蟲和蜜蜂是昆蟲嗎？為什么？
三、理解與應用
1．舉一種昆蟲為例，說說昆蟲一生都要經歷哪些重大變化？
2．與同學們一起努力，到附近尋找昆蟲，把它們畫下來，裝訂成一本昆蟲圖集。
【學習小結】
昆蟲在動物界中種類最多，數量最大，幾乎遍布整個地球。在所有生物種類中占比超過50%。目前，已知的昆蟲有100余萬種，但仍有許多種類尚待發現。
我們可以根據動物的身體結構特征，判斷這個動物是不是昆蟲。如果這個動物身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸上有三對足，那么這個動物就是昆蟲。如果沒有，那么這個不是昆蟲。
【精練反饋】
一、選擇題
1．下列選項中不屬于昆蟲的是（ ）
A．蝴蝶 B．螞蟻 C．蜻蜓 D．青蛙
2．昆蟲成蟲身體分為幾個部分（ ）
A．3個 B．4個 C．5個 D．6個
3．昆蟲胸部有幾對足（ ）
A．1對 B．2對 C．3對 D．4對
二、簡答題
1．你能描述一下昆蟲身體的結構特征嗎？
2．舉一例本地的小蟲子，判斷是否是昆蟲。

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