資源簡介

土壤的保護
【學習目標】
1．科學知識
了解人類破壞土壤資源的事實，學會一些保護土壤資源的力所能及的方法。
2．科學探究
會推測土壤被破壞后產生的嚴重后果，在閱讀、交流過程中了解事實，能夠展示自己的技能宣傳保護土壤資源。
3．科學態度、STSE
珍惜土壤資源，具有參與保護土壤資源的意識；愿意采取行動保護土壤資源。
辯證理解土壤、動植物、人類互相依存的關系。
【學習重點】
了解人類破壞土壤資源的事實，學會一些保護土壤資源的力所能及的方法。
【學習難點】
會推測土壤被破壞后產生的嚴重后果，在閱讀、交流過程中了解事實，展示自己的技能宣傳保護土壤資源。
【學習過程】
一、活動探究
1．探究主題：植物水土保持模擬實驗
2．實驗內容：取相同的土壤，做成兩個同樣的突破。在其中一個土坡上種植植物（提前布置）。用同樣大小的水流分別沖擊這兩個土坡。
3．記錄實驗現象。
二、問題類探究
1．土壤是植物生存的基礎。植物對土壤也有保護作用嗎？
2．植物是如何保護土壤的？
3．失去植物保護的土壤會帶來哪些后果？
4．哪些行為會對土壤資源造成破壞？
5．我們還能為保護本地的土壤做些什么呢？
三、理解與應用
1．土壤對人類有哪些貢獻？
2．假如沒有了土壤，地球上是將是怎樣的情景？
【學習小結】
通過實驗了解到植物對土壤的保護作用，通過閱讀和交流了解到人類破壞土壤資源的事實，學會了一些保護土壤資源的力所能及的方法。
【精練反饋】
一、判斷題
1．廢電池對土壤有害，我們不能隨意丟棄廢電池。（ ）
2．塑料沒有毒性，埋在土里沒有什么影響。（ ）
3．噴灑農藥消滅害蟲，對土壤沒有影響。（ ）
4．土壤取之不盡，用之不竭，無須保護。（ ）
5．任意排放醫院廢水，會污染土壤。（ ）
二、選擇題
1．下列說法錯誤的是（ ）。
A．土壤是人類賴以生存的重要基礎
B．每個人都應該關心和保護土壤
C．土壤太臟了，我們不應該研究土壤
3．植物能保護土壤是因為植物的（ ）能固著土壤。
A．根 B．莖 C．葉
4．下列說法錯誤的是（ ）。
A．土壤是地球上動植物生存的基礎
B．陶瓷是土壤燒制而成的，經過處理我們可以把陶瓷重新變成土壤
C．為了保護土壤，我們要保護地表植被
三、連線題（請將下列人類的活動與對應的結果連線。）
輪作或休耕
砍伐森林 保護土壤
修筑梯田
開窯燒磚 破壞土壤
過度放牧

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