資源簡介

天氣預報
【學習目標】
1．科學知識
知道氣候和天氣的概念不同。
知道天氣諺語是人們長期觀察天氣現象的經驗總結。
知道氣象臺預報天氣的過程，了解氣象災害預警的意義及對我們生活造成的影響。
2．科學探究
能依據天氣諺語來預報天氣，會搜集天氣諺語等有關天氣預報的資料。
3．科學態度
對人們是怎樣預報天氣的有好奇心和學習興趣。
【學習重點】
知道一些基本的天氣諺語。知道氣象臺預報天氣的過程。
【學習難點】
能依據天氣諺語來預測天氣。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．_________是我國人民在長期的生產生活實踐中觀察天氣現象的總結。
2．東漢哲學家_____所著的《_____》中就有天氣諺語的記載。
3．天氣諺語可分為四類：看_____識天氣；看_____識天氣；看_____識天氣；看_____識天氣。
4．______根據搜集的基本氣象信息進行加工分析，對未來天氣進行預報。______讓我們對一些氣象災害有了更多的預警。
5．世界氣象組織將每年的_____月_____日定為世界氣象日。
6．_____是地球上某一地區多年時段的天氣平均狀況。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
如何預報天氣？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
搜集有關天氣的諺語，學習預報天氣。
天氣諺語
配圖說明
解釋
瓦塊云，曬煞人。
（二）理解與應用。
1．搜集資料，說一說氣象臺是怎樣預報天氣的。
2．氣象臺主要測量什么？與靠天氣諺語的經驗觀測預報有什么不同？
3．天氣預報能夠預測未來天氣讓我們對一些氣象災害有了更多的預警。說一說氣象災害有哪些？這些氣象災害對我們的生活造成了哪些影響？
【學習小結】
通過學習知道了天氣和氣候的概念不同；知道了天氣諺語是人們長期觀察天氣現象的經驗總結；知道了氣象臺預報天氣的過程，了解氣象災害預警的意義及對我們生活造成的影響。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．人們通過長期觀測和記錄天氣信息，發現不同地區每年的氣象情況總會有一些規律，比如湖南一年四季分明，而云南卻四季如春。這就是當地的天氣特征了。（ ）
2．制作天氣預報的過程中，數據收集是收集最新的觀測數據，為制作天氣預報提供科學依據。（ ）
3．每年的6月5日是世界氣象日。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．世界氣象日是（ ）
A．6月5日 B．3月23日 C．3月21日 D．6月23日
2．天氣諺語“燕子高飛晴無云，燕子低飛雨來到”屬于看（ ）識天氣
A．云 B．風 C．光 D．物象
3．“湖南一年四季分明”描述的是（ ）特征。
A．天氣 B．氣候

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