資源簡介

觀測(cè)風(fēng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．科學(xué)知識(shí)
知道風(fēng)有方向與大小的不同。知道風(fēng)級(jí)圖。
2．科學(xué)探究。
會(huì)用簡易風(fēng)向標(biāo)和其他的簡易方法來觀測(cè)風(fēng)向。
能用目測(cè)的方法判斷風(fēng)力的大小。
會(huì)制作簡易的風(fēng)向標(biāo)。
3．科學(xué)態(tài)度。
能堅(jiān)持觀測(cè)并記錄；用心思考，制作精細(xì)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)觀測(cè)風(fēng)力和風(fēng)向。
會(huì)制作簡易風(fēng)向標(biāo)并觀測(cè)風(fēng)向。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
能夠利用身邊事物或目測(cè)風(fēng)力的大小，并記錄觀察結(jié)果。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．風(fēng)有_____、_____的不同。
2．風(fēng)向是指風(fēng)_____的方向。風(fēng)力是指風(fēng)的_____。
3．人們常根據(jù)__________來估測(cè)風(fēng)力。
4．公元132年，東漢科學(xué)家_____發(fā)明了________來觀測(cè)風(fēng)向，這是世界上最早的風(fēng)向儀。
（二）問題銀行存折
序號(hào)
存入問題
存入時(shí)間
提取時(shí)間
1
如何觀測(cè)風(fēng)？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
風(fēng)的觀測(cè)記錄單
觀測(cè)地點(diǎn)：_____________觀測(cè)員：_____________
日期
風(fēng)向
風(fēng)力
備注
__月__日
__月__日
__月__日
__月__日
__月__日
（二）理解與應(yīng)用。
1．如何判斷風(fēng)力的大小？怎么判斷風(fēng)向？
2．讀風(fēng)級(jí)圖（如圖），嘗試用自己的語言描述各級(jí)風(fēng)。
3．嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。以小組為單位，用自制的風(fēng)向標(biāo)到校園里面觀測(cè)風(fēng)向。連續(xù)觀測(cè)一段時(shí)間，你有什么發(fā)現(xiàn)？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過學(xué)習(xí)知道了風(fēng)有方向與大小的不同。人們常常使用風(fēng)級(jí)圖來估測(cè)風(fēng)力的大小，用風(fēng)向標(biāo)來測(cè)量風(fēng)向。通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)會(huì)用簡易風(fēng)向標(biāo)和其他的簡易方法來觀測(cè)風(fēng)向，用目測(cè)的方法判斷風(fēng)力的大小并會(huì)制作簡易的風(fēng)向標(biāo)。
【精煉反饋】
一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）
1．紅旗往西北方向飄，據(jù)此判斷風(fēng)向是東南。（ ）
2．公元132年，東漢科學(xué)家祖沖之發(fā)明了相風(fēng)銅鳥來觀測(cè)風(fēng)向，這是世界上最早的風(fēng)向儀。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）
1．下列描述的風(fēng)級(jí)是5級(jí)的是（ ）
A．帶葉小樹搖 B．葉動(dòng)紅旗展 C．風(fēng)吹飛紙片 D．舉傘步行艱
2．下列描述的風(fēng)級(jí)是6級(jí)的是（ ）
A．迎風(fēng)走不便 B．風(fēng)吹樹枝斷 C．風(fēng)吹飛紙片 D．舉傘步行艱
3．風(fēng)從西南方向吹來，據(jù)此判斷此時(shí)的風(fēng)向是（ ）
A．西南 B．西北 C．東北 D．東南

展開更多......

收起↑