資源簡(jiǎn)介

能溶解多少
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．科學(xué)知識(shí)
知道一定量的不同物質(zhì)在一定量的水中的溶解情況不同。
2．科學(xué)探究
制訂嚴(yán)謹(jǐn)可操作的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并能根據(jù)計(jì)劃展開實(shí)驗(yàn)。
3．科學(xué)態(tài)度、STSE
在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的過(guò)程中，學(xué)生能意識(shí)到按規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性，以及記錄要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
能自主制訂計(jì)劃并完成實(shí)驗(yàn)探究。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解飽和這一概念。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．在一定量的水中溶解不同的物質(zhì)的量是_______的。
2．在20℃時(shí)，100毫升水里最多能溶解_______克食鹽。
3．在_______℃時(shí)，100毫升水里最多能溶解204克白糖。
4．一定量的水中溶解食鹽的量是有限制的。當(dāng)水量一定的時(shí)候，鹽太多后，多余的鹽粒，一直留在水中，不再溶解了。這個(gè)現(xiàn)象叫作_______。
（二）問(wèn)題銀行存折
序號(hào)
存入問(wèn)題
存入時(shí)間
提取時(shí)間
1
一定量的水里最多能溶解多少克食鹽呢？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
我們的研究計(jì)劃1
研究問(wèn)題
20毫升水里最多能溶解多少克食鹽？
材料準(zhǔn)備
研究過(guò)程
20毫升水里最多能溶解_______________________________________食鹽。
我們的研究計(jì)劃2
研究問(wèn)題
20毫升水里最多能溶解多少克白糖？
材料準(zhǔn)備
研究過(guò)程
20毫升水里最多能溶解_______________________________________白糖。
（二）理解與應(yīng)用。
1．在做“20毫升水里最多能溶解多少克食鹽”實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎樣控制食鹽放入的量？怎么知道溶解了多少？
2．當(dāng)水量增加時(shí)，可以溶解的物質(zhì)的量是否對(duì)應(yīng)增加？怎么證明？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
本課我們是在學(xué)生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考探究一杯水里能無(wú)限溶解某種物質(zhì)。通過(guò)制訂嚴(yán)謹(jǐn)可操作的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并能根據(jù)計(jì)劃展開實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察描述一定量的不同物質(zhì)在一定量水中的溶解情況，最終得出結(jié)論：一定量的不同物質(zhì)在一定量的水中的溶解情況不同。
【精煉反饋】
一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）
1．物質(zhì)在水中的溶解的量是有一定限度的。（ ）
2．在溶解過(guò)程中攪拌或振蕩時(shí)不要讓水灑出來(lái)。（ ）
3．固體物質(zhì)都能溶解在水中。（ ）
4．在相同條件下，食鹽的溶解量比白砂糖大。（ ）
5．因?yàn)槭雏}能溶于水，所以一杯水可以無(wú)限制溶解糖。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）
1．能溶解在水中的是（ ）
A．沙子
B．味精
C．面粉
2．在同樣多的兩杯水中分別加食鹽和白砂糖，溶解越多說(shuō)明這種物質(zhì)在水中溶解能力越（ ）
A．強(qiáng)
B．弱
C．一樣
3．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．食鹽溶解能力比白砂糖強(qiáng)
B．食鹽溶解能力比白砂糖弱
C．食鹽溶解能力和白砂糖的強(qiáng)弱相同

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