資源簡介

材料的變遷
【學習目標】
1．科學知識
知道人工世界和自然世界不一樣，生活中常見的材料可以按天然材料和人造材料加以區分。
知道鏟是一種農業生產工具，工具是物化的技術，使用工具可以更加精確、便利和快捷。
知道材料發展史中有一些標志性材料。
2．科學探究
從分類活動以及閱讀鏟子的發展和材料史話中，認識到材料的發展經歷了從天然材料到人造材料的過程。
查閱資料，以生產工具鏟為例，了解鏟的制作材料的變遷。
3．科學態度
積極參與分類、查閱資料等活動，樂于合作與分享。
4．科學、技術、社會與環境（STSE）
了解到人類的需求是影響人類科學技術發展的關鍵因素。反過來，科學技術也極大地推動了社會發展。
【學習重點】
查閱資料，以生產工具鏟為例，了解鏟的制作材料的變遷。
【學習難點】
從分類活動以及閱讀鏟子的發展和材料史話中，認識到材料的發展經歷了從天然材料到人造材料的過程。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．人們把像鐵礦石這樣，直接來自大自然的材料叫作_________。
2．像鋼鐵這樣，由人類加工制造的材料叫作_________。
3．原始社會，人類使用______、______等工具。
4．歷史證明，人類的生產技術一次又一次地飛躍發展，______的開發和利用起到了極其重要的作用。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
材料的變遷與人類社會的發展有怎樣的聯系？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
列舉了解到的天然材料和人造材料（至少各列舉2種），并說出它們的用途。
材料的名稱
材料的用途
天然材料
人造材料
（二）理解與應用。
1．將下列生活中常見的材料按照天然材料和人造材料分類。
A．泥土 B．鐵礦石 C．樹木 D．塑料
E．水泥磚 F．陶 G．鋼鐵 H．復合木地板
天然材料：
人造材料：
2．從古至今，我國農業生產用具——鏟的制作材料是怎樣發展的？
3．材料的變遷與人類社會的發展有怎樣的聯系？請舉例說明。
【學習小結】
通過學習知道人工世界和自然世界不一樣，生活中常見的材料可以按天然材料和人造材料加以區分；知道鏟是一種農業生產工具，工具是物化的技術，使用工具可以更加精確、便利和快捷；知道材料發展史中有一些標志性材料。了解到人類的需求是影響人類科學技術發展的關鍵因素。反過來，科學技術也極大地推動了社會發展。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．材料可分為天然材料、人造材料兩種。（ ）
2．橡膠、塑料和玻璃都是人造材料。（ ）
3．棉花屬于天然材料。（ ）
4．我們身邊的物品既有天然材料做成的，又有人工材料做成的。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．（ ）具有單一材料不具備的性能，而且還可以節約資源。
A．復合材料
B．天然材料
C．人造材料
2．下面材料中，（ ）是人造材料。
A．巖石
B．鋼鐵
C．棉花
3．下列材料中屬于天然材料的是（ ）
A．瓦片
B．塑料
C．木頭
4．下列制成物品的主要材料中屬于天然材料的是（ ）
A．塑料桶
B．玻璃杯
C．木頭椅子

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