資源簡介

我們衣服的材料
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．科學(xué)知識
知道人們可以采用不同的材料制作衣服以滿足不同的需要。
知道我們的內(nèi)外衣服制作材料的不同是因為材料性能不同，這樣才能滿足我們不同的需求。
知道衣服的制作材料是制造技術(shù)的產(chǎn)品，工程和技術(shù)產(chǎn)品改變了人們的生產(chǎn)生活。
2．科學(xué)探究
在教師指導(dǎo)下開展衣服材料調(diào)查，記錄、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，并作出衣服材料性能的假設(shè)。
設(shè)計實驗了解衣服材料的結(jié)構(gòu)特點，推測、檢驗衣服材料性能的假設(shè)。
查詢、閱讀資料，了解衣服制作材料的變遷。
3．科學(xué)態(tài)度
積極參與調(diào)查、實驗等活動，樂于合作與分享。
了解我國衣服材料制作技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。
4．科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）
了解并意識到隨著科技的發(fā)展，人們制作衣服的材料越來越豐富。
【學(xué)習(xí)重點】
了解我國衣服材料制作技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。
【學(xué)習(xí)難點】
設(shè)計實驗了解衣服材料的結(jié)構(gòu)特點，推測、檢驗衣服材料性能的假設(shè)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．我們的內(nèi)衣多用_______制作，外套和外褲多用_______制作。
2．將衣料蒙在手電筒上擰亮，用放大鏡觀察，可以看到棉布的孔隙大，推測_______好。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
人們用什么材料制作衣服來滿足不同的需要？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設(shè)計
設(shè)計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
1．調(diào)查衣服的材料，將我們調(diào)查到的情況填寫在下表中。
第1件
第2件
第3件
第4件
第5件
內(nèi)衣
外套
外褲
2．統(tǒng)計調(diào)查的結(jié)果，寫出我們的發(fā)現(xiàn)和猜想。
我們的發(fā)現(xiàn)
我們的猜想
（二）理解與應(yīng)用。
1．看圖說一說每種衣服的制作材料是什么？有什么用途？
2．如何開展調(diào)查衣服材料的活動？請你簡單設(shè)計一個調(diào)查方案。
3．我們對內(nèi)衣、外套和外褲有什么要求？其制作材料應(yīng)該具有什么性能？
4．把棉布、毛料、合成纖維、絲綢這幾種衣料分別緊緊套在手電筒上，用放大鏡仔細(xì)觀察，它們有什么相同和不同？
5．把砂紙固定在桌上，把棉布、毛料、合成纖維、絲綢這幾種衣料分別包在一個木塊上，在砂紙上磨，比一比哪種衣料最耐磨？你發(fā)現(xiàn)了什么？衣料還有哪些特點？
6．查閱資料，說一說從古至今，人們制作衣服的材料是怎樣發(fā)展的？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過經(jīng)歷“調(diào)查我們的衣服是用什么材料做的”、“研究我們的衣料具有什么性能”、“了解衣服材料的發(fā)展”三個活動探究，能夠親身開展衣服材料的調(diào)查、統(tǒng)計，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果針對材料的性能做出合理的假設(shè)；能夠以實驗等方式對假設(shè)予以檢驗；通過查詢、閱讀資料等方式，能夠了解衣服制作材料的變遷。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內(nèi)打√，錯的打×）
1．人們可以采用不同的材料制作衣服以滿足不同的需要。（ ）
2．我們的內(nèi)外衣服制作材料的不同是因為材料的性能不同。（ ）
3．人類只能使用材料，而無法制造新的材料。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內(nèi)）
1．（ ）衣料柔軟、透氣性好。
A．棉布 B．毛料 C．合成纖維 D．絲綢
2．（ ）衣料耐磨性好、彈性好。
A．棉布 B．毛料 C．合成纖維 D．絲綢
3．不同的材料吸水性能不同，這主要與（ ）有關(guān)。
A．材料的顏色
B．材料的構(gòu)造
C．材料的大小

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