資源簡介

我們在呼吸
【學(xué)習(xí)目標】
1．引導(dǎo)學(xué)生通過憋氣、深呼吸、一呼一吸感知，初步認識自己的呼吸器官。
2．探究人的呼吸的產(chǎn)生，了解呼吸的路線和呼吸的意義。
3．組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作呼吸模型來初步了解呼吸過程。
4．能相互質(zhì)疑對人體參與呼吸的器官和作用進行推測。
5．意識到探究呼吸對生命的重要意義；愛護自己的呼吸器官。
【學(xué)習(xí)重點】
使學(xué)生對人體的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸實際上就是人體通過呼吸器官同外界進行氣體交換。
【學(xué)習(xí)難點】
推想人體通過呼吸器官實現(xiàn)體內(nèi)同外界進行氧氣和二氧化碳含量的交換。
【學(xué)習(xí)過程】
（一）課前預(yù)熱
在暑假里，很多同學(xué)都喜歡到游泳池去游泳，學(xué)習(xí)游泳時練習(xí)都要先練習(xí)憋氣，請同學(xué)們像學(xué)游泳那樣，吸一口氣，然后屏住呼吸，看能憋多長時間？記錄下你憋氣的時間。
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談?wù)勀阍诒餁膺^程中的感受。
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（二）探究過程
1．感知呼吸
（1）剛才同學(xué)們感受到了憋氣的確比較難受，我們來放松一下，請同學(xué)們像老師一樣做深呼吸，想一想：你們認為直接參與呼吸的器官有哪些？
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（2）我們知道了呼吸器官有哪些，那么我們吸氣呼氣會依次經(jīng)過哪些器官呢？請同學(xué)們在教材圖上指出氣體在人體中進出的路線（不要在書上標畫?。?
學(xué)生活動后進行匯報，教師重點小結(jié)：人體的呼吸系統(tǒng)是由鼻、喉、氣管、支氣管和肺組成。肺是氣體交換的場所，其余的器官是氣體的通道——呼吸道。肺分左肺、右肺，肺里面有許多肺泡，總數(shù)有7.5億個，如果把肺泡展開，表面積可達55平方米～70平方米。肺氣泡表面密布毛細血管網(wǎng)，它的作用可大了，我們吸入和呼出的氣體都在這里進行交換呢？
（3）學(xué)會提問：關(guān)于我們的呼吸，你還想知道什么？誰知道我們的呼吸到底是怎樣形成的呢？
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2．體味呼吸
（1）請同學(xué)們把雙手放在胸部腹部，再做2次深呼吸，讓學(xué)生手按胸部進行深呼吸，感受吸氣和呼氣時胸廓腹部的如何變化。請你談?wù)勎鼩獾臅r候，你的胸腔腹部有什么變化，呼氣的時候呢？
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那么胸廓變化與吸氣、呼氣有什么關(guān)系呢？
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（2）你認為呼吸是怎樣形成的？你猜想的依據(jù)是什么？
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（3）呼吸時胸腔是怎樣變化的？這與呼吸的形成有什么關(guān)系呢？
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3．制作活動
（1）學(xué)生按教材步驟進行制作。
（2）學(xué)生手拉和放開橡皮膜，你有什么發(fā)現(xiàn)？
思考為什么手拉橡皮膜，氣球就擴大？而松手，橡皮膜回縮，氣球則縮??？
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（3）請同學(xué)們再對照我們前面的分析，你認為我們的飲料瓶相當于我們?nèi)说氖裁?？氣球呢?
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（三）課堂總結(jié)
大家一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)于人的呼吸，我們還知道些什么？
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（四）課外延伸
1．對于我們的呼吸，你已經(jīng)知道了些什么？還想了解些什么？請同學(xué)們用你喜歡的方式記錄下來，在后面的教學(xué)中我們將進行繼續(xù)研究。
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2．如果較長時間呆在人多而空氣不流通的房間里，會有什么感覺？為什么？
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