資源簡介

漂移的大陸
【學習目標】
1．能對地圖上相對的海岸線能拼接的現象做出猜想，并能想出辦法去驗證。
2．了解大陸飄移學說，理解萬物都在不斷運動變化中。
3．理解科學研究既需要仔細地觀察、大膽的質疑、假設和驗證，還需要有堅韌的毅力和勇于探究的精神。
【學習重點】
了解大陸漂移假說。
【學習難點】
激活學生思維，培養學生批判、質疑的思維品質。
【學習過程】
（一）課前預熱
（師生共同討論交流。）
1．同學們，前面我們學習了地球的海陸分布。今天我想追問一個問題：地球上的海陸分布一直就是這樣的嗎？
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2．我們也來觀察一下南美洲東岸和非洲西岸，你知道魏格拉產生了什么猜想嗎？
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（二）互動探究：
（學生回答，教師指導。）
1．活動1：拼圖與猜想
（1）南美洲東岸與非洲西岸是否真的如我們所想能拼在一起呢？我們用什么方法來檢驗呢？
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（2）是不是所有的大陸都能像南美洲東岸與非洲西岸一樣接在一起呢？
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（3）質疑：你們發現了什么？你們是怎么想的？
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2．活動2：魏格納的猜想
（1）觀看魏格納和他的大陸怎么會漂移學說？
（2）從魏格納發現并驗證大陸漂移說的過程，你得到了什么啟發？
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（三）課后拓展
1．搜集資料解釋大陸漂移的原因。
2．想象100萬年后，中國大陸還會在現在的位置嗎？你認為是怎樣的情景呢？
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