資源簡介

電池
【學習目標】
1．引導學生觀察電池和小燈泡，知道電池有+極和-極。初步了解電池的用途。
2．經歷一個讓小燈泡亮起來的探究過程，進行猜想，并驗證。
3．感知要使小燈泡亮起來需要一個完整的回路；激發學生學科學、用科學的熱情。
【學習重點】
對小燈泡的亮、滅合理猜想假設，并進行驗證。
【學習難點】
感知要使小燈泡亮起來需要一個完整的回路。
【學習過程】
（一）課前預熱
（教師提問，學生回答，教師指導。）
1．觀察干電池，電池是一種常用的電源，我們在那些地方用到了電池？
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2．在日常生活中，我們在很多地方用到了電池，關于電池你還知道些什么？
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（二）探究過程
（學生回答，教師指導。）
1．活動一：觀察電池（普通干電池）和小燈泡。
（1）請同學們仔細觀察電池，看一看電池上都有那些標識。它們都有哪些含義？比一比看那組的發現多，并記錄下來。
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（2）小燈泡也是我們比較熟悉的，我們也來仔細觀察觀察，有什么發現，把你的發現畫在記錄紙上。
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（3）猜一猜；小燈泡支架上的兩根線是怎樣連下來的？怎么來證明呢？
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（4）看來看似熟悉的東西我們也不一定完全了解，通過仔細觀察我們還會有很多發現，把你觀察到的記錄下來。
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2．活動二：用電池點亮小燈泡
（1）用桌上的材料分組進行操作，把你連接的電路畫下來：
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（2）小燈泡亮了，說明了什么？
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（3）你猜測一下，電是怎樣流過小燈泡的？
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（4）如果按圖中的方法連接電池與小燈泡，燈泡會亮嗎？說說你的猜想。
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（三）課堂總結
（學生回答，教師指導。）
通過本課的學習，你有哪些收獲？
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