資源簡介

導體和絕緣體
【學習目標】
1．能用實驗的方法檢測各種材料是否容易導電。
2．知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電。
3．了解導體與絕緣體在生活中的應用。
4．能夠認識一個電器的各部分由哪種材料組成。
【學習重點】
了解導體和絕緣體的定義和他們在生活中的應用。
【學習難點】
用實驗的方法檢測出導體和絕緣體。
【學習過程】
（一）課前預熱
（教師提問，學生回答，教師總結。）
1．上節課我們用自制的小開關控制了電路。一個簡單的電路是由哪幾部分組成的？
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2．怎樣能使小燈泡發光呢？
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3．為什么合上開關燈泡能亮？
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教師精點：
電從電線、開關等物體中流過，這種現象叫導電。
4．在制作小開關的時候，我可以用鋁片替代泡沫板做底座嗎？為什么？
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（二）互動探究
準備活動：（師生交流討論。）
1．觀看演示：打開電路的開關，拿出一塊鋁片。不合開關，用鋁片連接電路。小燈泡亮了，說明電確實能從鋁片流過，鋁片是容易導電的物體。
2．出示易拉罐：那么我把這個易拉罐接入電路中，小燈泡會怎樣？
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3．易拉罐的秘密
（1）記錄下以下三種易拉罐接入電路之后的小燈泡發光情況
a．兩根導線都接在易拉罐的金屬部分；
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b．兩根導線都接在易拉罐的油漆部分；
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c．一根導線接在易拉罐的金屬部分，另一根接在它的油漆部分。
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（2）同一個易拉罐，連接方式不同，檢測結果就不相同，這是怎么回事？說說你的猜想。
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（3）檢驗步驟：
提出問題：
我們身邊有些物體容易讓電通過，有的物體卻不容易讓物體通過，你們樂意親自檢測一番嗎？剛才我們是怎樣檢測易拉罐的呢？
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觀看檢驗步驟，記錄下來。
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4．物體的導電性能
（1）完成課本表格中“檢測物品名稱、我的預測”兩項填寫。
（2）請你用電池盒和燈座，開展我們剛才的檢測猜想，并且做下記錄。
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（3）匯報交流檢測結果。
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